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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황홍섭 (부산교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第60卷 第4號
발행연도
2021.12
수록면
97 - 120 (24page)
DOI
10.37561/sse.2021.12.60.4.97

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본 연구의 목적은 프로젝트 학습을 통해 로컬 및 글로컬한 부산지역의 현안 문제를 발굴하고, 그 해결방안으로서 커뮤니티 소통지도를 만들고, 그 결과물을 플랫폼에 공유하는 것이다. 본 연구는 교육대학 교양선택강좌 중 현대지리학의 이해라는 강좌를 1학기 동안 운영하면서 예비교사들이 프로젝트 학습을 수행한 것이다. 강좌는 총 57명의 예비교사들을 두 개반, 각반 5개 조, 총 10 개조로 운영되었다. 프로젝트 학습 결과를 검증하기 위해 양적, 질적 분석과 빅데이터 기법에 의한 워드클라우드, 감성 및 네트워크 분석을 실시하였다. 연구결과, 프로젝트 학습에 대한 효과 및 만족도에 대한 양적 검증결과 5단계 리커트 척도 결과 평균 4.4로 매우 높게 나타났다. 구조화된 질문지에 의한 질적 분석결과, 예비교사들은 프로젝트 학습이라는 말만 들었지 이제까지 제대로 프로젝트 학습을 체계적으로 수행한적이 거의 없었으며, 커뮤니티 소통지도 만들기 프로젝트 수행을 통해 지역 특히 부산에 대한 관심, 인식 뿐만 아니라 지식을 새롭게 할 수 있었다. 특히 예비교사들은 커뮤니티 소통지도 만들기를 통해 참여, 협력, 소통, 공유하면서 지역현안문제해결 과정에서 집단지성을 발휘할 수 있게 되었으며, 전체적으로 프로젝트 학습 및 수행과정은 효과 및 만족도에 의미있게 나타났다. 커뮤니티 소통지도는 디지털 지구로 하나된 세계 속에서 자신의 지역을 넘어 타지역 및 타국가에 대한 관심을 갖게 되었으며, 이러한 과정에서 지역에 대한 새로운 관심, 인식, 지식을 넘어 지역에 대한 자긍심, 지역애 뿐만 아니라 세계 속에서 지역을 생각할 수 있는 세계 공간시민성 역량도 강화되었다.
#커뮤니티 소통지도 만들기 #프로젝트 학습 #부산 #지역학습 #예비교사 #Community communication mapping #Project-based learning #Busan #Regional learning #Pre-service teacher

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 커뮤니티 소통 지도와 지역 현안문제해결 프로젝트 학습절차
Ⅲ. 커뮤니티 소통지도 만들기를 활용한 지역 현안 문제해결 프로젝트학습 결과
Ⅳ. 커뮤니티 소통 지도를 활용한 지역 현안 문제해결 프로젝트 학습에 대한 효과 및 만족도 검증
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (30)

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김대현 / 1998 / 초등학교에서 실시하는 프로젝트 학습의 계획과 운영에 관한 평가 연구 / 교육과정연구 16(2):297~327 google schola 김성룡 / 2010 / 초등사회과에서의UCC 프로젝트 학습모형 개발 : 6학년사회과역사단원중심으로 / 교육혁신연구 20(2):19~46 google schola 김지현 / 2017 / 프로젝트기반학습을 활용한 사회과 융합 독도 수업 실천 사례 연구 / 사회과수업연구 5(2):47~65 dbpia 김혜경 / 2015 / 팀 프로젝트 학습의 학습자 역량모형 개발 / 학습자중심교과교육연구 15(7):521~544 google schola 장선영 / 2012 / 웹기반 프로젝트중심학습 환경에서 과제해결능력을 촉진시키는 스캐폴딩 설계모형 개발 연구 / 교육공학연구 28(2):371~408 dbpia

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