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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영 (중국 연태대학교)
저널정보
서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 국어교육연구 제51집
발행연도
2023.6
수록면
111 - 141 (31page)

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본 연구는 가사 속 ‘소상의상’에 대한 중국인 학습자의 반응 양상에 근거하여, 가사 감상 교육에서 상호텍스트성의 활용 의의를 제시하는 데 목적을 두었다. 본 연구는 텍스트 수용 차원인 텍스트에 대한 독자의 발산적 연상으로서의 상호 텍스트성에 주안점을 두었다. ‘소상의상’의 연원을 살펴보면, 하나는 애절하고 변함없는 사랑, 이것은 소상의상의 원초적인 정서이고, 다른 하나는 굴원을 대표하는 유배 및 폄적의 한으로서, 소상의상의 핵심적인 정서이며, 마지막으로는 어부와 도원을 대표하는 피세 은둔자의 한적한 삶을 의미하는 정서이다. 한국 고전시가 작품에서는 ‘소상의상’을 그대로 수용하려는 양상을 발견할 수 있다. 반면, 한국 고전소설 작품에서는 대체로 수용보다는 변용하려는 양상이 더 뚜렷하다는 점을 발견할 수 있다. 가사 속 ‘소상의상’에 대한 중국인 학습자의 반응 양상을 살펴보면 다음과 같은 특징을 나타내고 있다. 첫째, 학습자는 ‘장소성’을 나타내는 시어, ‘소상남반’을 통해 텍스트의 의미를 상호텍스트적으로 구성하였다. 하지만 기타 단서를 더 발견하지 못하고 일정한 의미역에 그침으로써 깊이 있는 이해로 이어지지 못하였다. 둘째, 학습자는 ‘소상야우’라는 시어에 근거하여 시적 화자의 상황과 태도 파악을 통해 그 시대에 살았던 평민이나 양반 부녀자들의 가치관을 이해하기에 노력하였다. 그리고 자신의 현재 가치관으로 시적 화자의 태도를 비판하거나 평가함으로써 다양한 인간의 삶과 가치관을 이해하였다.
#상호텍스트성 #가사 #감상 교육 #소상의상 #중국인 고급 학습자 #intertextuality #Gasa #appreciation education #Xiaoxiang image #Chinese advanced learners

목차

Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 문학 감상 교육에서의 상호텍스트성
Ⅲ. 한국 고전문학 작품에서 ‘瀟湘意象’의 수용과 변용
Ⅳ. ‘歌辭’ 속 ‘瀟湘意象’에 대한 중국인 학습자의 반응 양상
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
국문초록
Abstract

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