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자료유형
학술저널
저자정보
남연희 (平洞初等學校) 문병환 (光州敎育大學敎)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第63輯
발행연도
2023.6
수록면
277 - 305 (29page)
DOI
10.52639/JEAH.2023.06.63.277

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본 연구는 유아교사의 자율성이 책무성과 전문성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 실시하였다. 연구대상은 G시에 소재한 유아교육기관 25곳에 재직중인 유아교사 296명이다. 수집된 자료는 SPSS 25.0을 이용하여 기술통계, 상관관계분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 유아교사의 자율성과 책무성, 전문성은 대체적으로 높게 나타났다. 또한 유아교사의 자율성이 책무성과 정적상관관계가 나타났으며, 자율성이 책무성 전체와 하위요인인 관료적 책무성, 전문성 책무성, 도덕적 책무성, 고객지향적 책무성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 더불어 유아교사의 자율성이 전문성과 정적상관관계가 나타났으며 자율성이 전문성 전체와 하위요인인 교수능력, 운영관리능력, 의사 소통능력, 전문성 신장능력, 보육보호능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 유아교사는 자율성을 통해 유아의 놀이가 단절되지 않고 다양한 놀이로 확장될 수 있는 노력해야 한다. 그리고 다양한 교수학습방법을 전개하면서 교육 전문가로서 부여된 자기결정과 책임의 요소가 동시에 만족하는 책무성을 기억해야 한다는 것을 알려주는 결과이다. 더불어 교사가 갖는 자율성을 효과적으로 활용하기 위해서는 교사의 전문성이 더욱 강화되어야 한다는 것을 시사한다.
#유아교사 #자율성 #책무성 #전문성 #Childhood teachers #Autonomy #Accountability #Professionalism

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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