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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신정아 (檀國大學校)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第63輯
발행연도
2023.6
수록면
251 - 275 (25page)
DOI
10.52639/JEAH.2023.06.63.251

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본고는 명작동화를 활용한 한국어 교육 방안을 마련하고, 스토리 중심 기본문형 및 화행 연습을 통한 언어교육의 가능성을 검증하였다. 연구 실험은 다양한 전공의 학생들이 수강하는 <그림으로 이해하는 한국어>(2학점) 교양 교과목 시간에 진행되었다. 총 56명의 수강생은 대부분 3, 4급 중급 수준의 중국인 학습자이며 일부 2급 학습자가 포함되어 있다. 우선 ≪아낌없이 주는 나무≫ 구성상 반복적으로 등장하는 주요 문장을 추출하고, 중급 학습자에게 익숙한 ‘원인―결과’ 구조와 확장된 문형인 ‘문제―해결’ 구조를 적용한 수업을 진행하였다. 다음은 작품에 나타난 ‘-(으)ㄹ 것-’이나 ‘-겠-’ 등 미래형 시제 문형을 중심으로 계획이나 의지, 추측, 가정된 추측의 추정 표현을 익힐 수 있도록 지도하였다. 또한 실생활에서 출현 빈도가 높은 ‘-고 싶다’, ‘-았(었)으면 좋겠다’ 등 희망 표현 문형과 ‘-아/어 주세요’ 등 부탁 화행 문형을 추출하여 텍스트 중심의 학습방안을 제시하였다. 그 결과 학습자는 스토리 중심의 문장 및 표현을 익히는 것으로 비교적 쉽게 문형을 외워서 실생활에 사용할 수 있음을 확인하였다. 또한 주요 어휘와 문장의 구조, 문장을 형성하는 규칙을 익히고 문장을 구성할 수 있는 역량을 기르는 등 언어교육에 유의미한 학습 결과가 나타남을 확인하였다.

목차

국문초록
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 스토리 중심의 기본문형 교육 방안
Ⅲ. 스토리 중심의 화행 연습 방안
Ⅳ. 나오는 말
참고문헌
Abstract

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