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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이해영 (이화여자대학교)
저널정보
국어국문학회 국어국문학 국어국문학 제176호
발행연도
2016.9
수록면
91 - 113 (23page)

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한국인과의 의사소통에서 외국인 학습자들은 자신들이 범하는 화용적 실패에 민감하게 반응하는 한국인을 보고 자연스러운 한국어 화행 실현의 중요성을 경험하게 된다. 학습자들의 화용적 실패는 문화 간 의사소통에서 발생되는 현상이기 때문에 보편적 관점만으로는 충분하게 설명되지 않는다. 화용적 맥락에서 어떤 언어적 표현과 전략을 사용하여야 하는지 판단하기 어려운 경우, 학습자들은 자신의 모국어를 기준 삼게 된다. 모국어로부터의 화용적 전이로 인해서 제2언어 습득에서의 화행 연구는 비교문화적 화용론의 관점에서 다루어지게 된다. 이 논문에서는 한국어 교육학 분야에서 다루어져야 하는 한국어 화행을 문화 특수성의 관점에서 조망해 보고자 한다. 최근 5년(2011년 8월-2016년 7월 현재)의 기간에 한국어 교육학 분야에서의 화행연구는 이론적으로 의도되지는 않았으나 결과적으로는 비교문화적 화용론적 관점의 연구가 많았다. 외국인 유학생의 증가는 외국인 연구자들에 의한 연구의 활성화에도 기여하였다. 그러나 한국어 교재는 비교문화적 화행 연구 결과를 반영한 명시적인 교수 활동을 적극적으로 제공하고 있지는 않았다. 향후에는 연구의 결과의 교실 현장에의 활용 방안이 모색되어야 할 것이다.
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목차

〈국문초록〉
1. 서론
2. 제2언어 습득에서의 화행과 문화적 특수성
3. 비교문화적 화용론에서의 한국어 화행 연구
4. 교육적 적용
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (29)

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