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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안예슬 (이화여자대학교) 엄정애 (이화여자대학교)
저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제18권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
77 - 103 (27page)

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본 연구는 유아들이 생각하는 공정한 학급이 무엇인지를 유아의 목소리를 통해 드러내는 것을 목적으로 하였다. 연구참여자는 서울시에 위치한 한 대학 부속유치원에 재원 중인 만 4세 유아 35명, 만 5세 유아 42명이었다. 주된 자료수집방법은 유아면담이었으며, 소집단 형태의 포커스그룹면담을 주로 실시하였다. 유아면담을 효과적으로 실시하기 위해 ‘학급 내 공정성 관련 에피소드’를 수정 및 보완하여 연구도구로 사용하였다. 연구결과, 유아들이 생각하는 공정한 학급은 공정한 학급을 만들기 위해 유아가 해야 한다고 생각하는 것, 유아가 생각하는 공정한 교사로 나뉘었다. 공정한 학급을 위해 유아가 해야 한다고 생각하는 것은 규칙을 준수하는 것, 선생님 말을 듣고 따르는 것, 또래와 잘 지내는 것, 자신의 의사를 표현할 수 있는 것이었다. 유아가 생각하는 공정한 교사는 동등한 대우를 하는 교사, 어려운 일을 도와주는 교사, 나를 존중해주는 교사, 신뢰할 수 있는 교사로, 유아들은 상황에 맞게 평등과 배려를 실천하는 교사를 공정한 교사로 보고 있었다. 공정성은 공동체를 위한 가치인 만큼 유아들은 학급의 공정성을 추구하였으며, 구성원인 유아들 스스로, 그리고 교사가 해야 하는 것들이 있다고 생각하였다. 본 연구의 결과는 유아 학급의 공정성을 증진할 수 있도록 교육적 실천을 해야 함을 시사한다.
#공정한 학급(fair classroom) #유아(young children) #공정성(fairness) #fair classroom #young children #fairness

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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