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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이동은 (국민대학교)
저널정보
한글학회 한글 한글 제84권 제2호(통권 340호)
발행연도
2023.6
수록면
601 - 630 (30page)
DOI
10.22557/HG.2023.6.84.2.601

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이 글에서는 지금까지 연구·개발된 한국어교원 대상의 교육 혹은 보수교육의 교육과정을 살펴보고, 이를 바탕으로 국외 한국어교원의 교육 역량을 높이기 위한 교육과정의 설계 원리와 유형을 제안하고자 한다. 한국어교원의 보수교육에 관한 연구, 개발 및 운영은 2005년 국어기본법 시행령이 공표된 이후에 주로 국가 과제의 형태로 본격적으로 이루어지고 있다. 관련 연구들은 한국어교원에 대한 국어기본법상의 포괄적 정의에 ‘일정한 자격’을 보태야 한다는 논의를 통해 교원의 전문성을 강조하였다. 교원 교육의 방향이 교육 능력의 제고를 향해야 한다는 데는 누구도 이의가 없을 것이지만, 국외 한국어교육 현장의 교원들은 언어문화적 다양성, 교원의 지위와 교육의 여건 및 상황의 차이로 인해 교원 교육의 기회를 얻는 데 적지 않은 어려움을 겪는 실정이다. 이에 본고에서는 교원 교육의 연구 ․ 개발 사례를 중심으로 보수교육 현황을 살펴서, 교원 교육의 확장성과 지속성을 위한 설계의 원리를 제안하고, 이에 기대어 적용형과 연계형 교육과정을 제안함으로써 향후 한국어교원 교육을 위한 기반을 구축하는데 기여하고자 한다.
#국외 한국어교원 #보수교육 과정 #적용형 교육과정 #연계형 교육과정 #overseas Korean language teacher #refresher training curriculum #applied curriculum #linked curriculum

목차

벼리
1. 들어가기
2. 한국어교원 교육의 연구와 개발의 동향
3. 국외 한국어교원을 위한 교육과정의 설계
4. 토론 및 나오기
참고 문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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