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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
심지은 (홍익대학교) 이경선 (홍익대학교)
저널정보
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 한국실내디자인학회 논문집 제32권 제2호(통권 제157호)
발행연도
2023.4
수록면
82 - 95 (14page)
DOI
10.14774/JKIID.2023.32.2.082

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

어포던스 이론 기반 초등학교 도서관에서의 아동 행태 특성 연구
심지은 ,  이경선 한국실내디자인학회 논문집 2023.04 학술저널
어포던스 이론 기반 학교도서관에서의 아동 행태 특성 연구
심지은 건축학과 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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(Background) As the society of the future changes, schools are transforming from a place of imparting knowledge to a place of fostering creativity, sociality, and emotion necessary for the era of the 4th Industrial Revolution. Recently, spatial restructuring projects have been actively promoted in conjunction with the changing curriculum for existing schools. In addition, school libraries are transforming into spaces that support various activities appropriate for future education beyond the main functions of reading and borrowing in the past. (Purpose) Children have less spatial experience than adults and respond immediately to their environment. Therefore, this study aims to suggest affordances and directions be considered in elementary school library space planning that can support various behaviors depending on the environment while promoting children’s emotions. (Method) The school library space was first categorized as a research method based on a literature review, focusing on the affordance theory that induces children’s behavior. Second, children’s behavior observed in the school library was derived into four affordance types. Third, after questioning the derived type, the affordance elements and children’s behaviors that appeared by space were investigated through a survey. (Conclusion) As a result, the affordance was different depending on the type of space. Among the space types, various affordances were derived from the stepped reading space and the space with windows among the spatial components. In addition, children’s preference for spaces that induce these various affordances was the highest.
#아동행태 #초등학교 도서관 #어포던스 #공간구성 #선호도 #Child Behavior #Elementary School Library #Affordance #Spatial Configuration #Preference

목차

Abstract
1. 서론
2. 어포던스(Affordance)의 이론적 고찰
3. 학교도서관의 공간 구성 요소 및 유형
4. 학교도서관 공간 유형별 어포던스 설문
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
Alterator, S., & Deed, C. (2013). Teacher adaptation to open learning spaces. Issues in Educational Research, 23(3), 315-330. google schola An, G. S., Ryu, J. Y., Choi, J. K., & Seo, Y. S. (2016). An Analysis Operating Status of Special School Library and Revitalization Plan (Report No.: Educational Policy Research 2016-004). Korea: Sejong Educational Policy Institute. google schola An, G. Y. (2010). A Study on Space Planning of Elementary School Library (Master degree, Cheongju university). Riss. google schola Architectural Institute of Japan (2006). Human Psychology Behavior and Environmental Design (H. M. Bae & J. H. Kim, Trans.). 2nd ed., Seoul, Bomoondang (Original work publushed 1998). google schola Berry, W. D., & Feldman, S. (1985). Multiple regression in practice (No. 50). Sage. google schola

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