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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.4
- 수록면
- 170 - 179 (10page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2023.24.4.170
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본 연구는 간호대학생의 대학생활적응에 미치는 영향요인을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. 자료수집은 2022년 10월 28일부터 11월 28일까지 실시하였다. 연구대상자는 J시 소재 일개 대학의 간호학과 3, 4학년 재학생 154명이었다. 수집된 자료는 IBM SPSS/WIN 21.0 program을 사용하여 기술통계, Independent t-test, one-way ANOVA, Scheffe test, Pearson’s correlation coefficient, multiple regression을 통해 분석하였다. 연구결과 그릿은 평균 2.97점, 학업적 자기효능감은 평균 3.63점, 임상실습 스트레스는 평균 2.73점, 대학생활적응은 평균 3.43점이었다. 대상자의 일반적 특성에 따른 차이에서 그릿은 학과만족도, 건강상태에서 차이를 보였다. 학업적 자기효능감은 학업성적, 학과만족도에서 차이를 보였다. 임상실습 스트레스는 학과만족도에서 차이를 보였다. 대학생활적응은 학업성적, 학과만족도, 건강상태에서 차이를 보였다. 대학생활적응은 그릿, 학업적 자기효능감과 유의한 양의 상관관계가 있었고. 임상실습 스트레스는 그릿과 유의한 음의 상관관계가 있었으며, 학업적 자기효능감은 그릿과 유의한 양의 상관관계가 있었다. 대학생활적응에 영향을 미치는 요인은 그릿, 학업적 자기효능감, 학업성적, 건강상태이었으며 설명력은 42%였다. 본 연구의 결과를 통해 간호대학생의 그릿과 학업적 자기효능감을 강화하는 교육프로그램이 필요하며, 성적관리와 건강행위 실천을 위한 지도전략 및 중재프로그램이 필요하다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References
참고문헌 (36)
참고문헌 신청
R. W. Baker, B. Siryk, “Measuring adjustment to college,” Journal of Counselling Psychology, Vol.31, No.2, pp.179-189, 1984. DOI: https://doi.org/10.1037/0022-0167.31.2.179
A. Yüksel, F. Öz, “The evaluation of the psycho education program's effectiveness based on problem solving about nursing students' adaptation to the university,” The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences, Vol.4, No.2, pp.242-26
S. J. Lee, J. Y. Park, “The Effects of Grit and Stress on Nursing Student’s Adjustment to College Life”, Journal of Digital Convergence, Vol.16, No.2, pp. 269–276, Feb. 2018. DOI: https://doi.org/10.14400/JDC.2018.16.2.269
W. M. Chemomas, C. Shapiro, “Stress, depression, and anxiety among undergraduate nursing students,” International Journal of Nursing Education Scholarship, Vol.10, No.1, pp.256-266, Nov. 2013. DOI: http://dx.doi.org/10.1515/ijnes-2012-0032
M. H. Jeong, “The structural relationship between learning engagement, communication ability, college of life adaption and academic resilience of nursing student’s offline and online lecture,” The Journal of Saramdaum Education, Vol.15, No.2, pp.83-102, M
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