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저자정보
김애실 (영남이공대학교) 배한주 (계명문화대학교) 김연하 (계명문화대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제23권 제1호
발행연도
2022.1
수록면
149 - 157 (9page)
DOI
10.5762/KAIS.2022.23.1.149

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본 연구의 목적은 간호대학생의 학업적 자기효능감, 그릿, 임상추론역량의 상관관계를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 그리고 간호대학생의 그릿이 학업적 자기효능감과 임상추론역량의 관계에 미치는 매개효과를 탐색하였다. 본 연구는 D시에 재학 중인 4학년 간호대학생 152명을 대상으로 설문조사하였다. 자료수집 기간은 2021년 5월 18일부터 7월 2일까지 수행되었다. 수집된 자료는 IBM SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 독립표본 t-test와 일원분산분석, Pearson’s 상관계수분석, 다중회귀분석 및 매개효과에 대한 통계적 유의성 검정은 Sobel test를 이용하였다. 연구결과 간호대학생의 임상추론역량은 학업적 자기효능감(r=.35, p <.001), 그릿(r=.33, p <.001)과 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 자기효능감은 그릿과 유의미한 양의 상관관계를 보였다(r=.56, p <.001). 분석결과, 대상자의 일반적 특성에 따른 임상추론역량은 전공만족도(F=4.18, p =.017)와 임상실습 만족도(F=6.65, p =.002)에서 유의한 차이가 나타났다. 간호대학생의 학업적 자기효능감과 임상추론역량의 연관성에서 그릿의 매개효과를 분석한 결과, 그릿은 부분매개효과를 나타내었고(Z=2.06, p =.020) 설명력은 14%이었다. 본 연구결과를 바탕으로 향후 간호대학생을 대상으로 학업적 자기효능감과 임상추론역량을 증가시키기 위해 그릿을 강화하기 위한 중재프로그램을 개발할 필요가 있다.
#Nursing Students #Academic Self-Efficacy #Grit #Clinical Reasoning Competence #Mediating Effect

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
References

참고문헌 (33)

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J. H. Ahn, M. Kim, “Effects of emotional intelligence, self-leadership, and critical thinking disposition on clinical reasoning competence among nursing students”, Journal of Muscle and Joint Health, Vol. 27, No. 3, pp. 307-315, 2020. DOI: https://doi.org/10.5953/JMJH.2020.27.3.307 Crossref S. R. Liou, H. C. Liu, H. M. Tsai, Y. H. Tsai, Y. C. Lin, C. H. Chang, C. Y. Cheng, “The development and psychometric testing of a theory based instrument to evaluate nurses’ perception of clinical reasoning competence”, Journal of Advanced Nursing , Vol. 72, No. 3, pp. 707-717, 2016. DOI: https://doi.org/10.1111/jan.12831 Crossref H. S. Cho. “A Study on the critical thinking disposition and self-directed learning academic achievement of nursing students” Journal of the Korean Society Health Informatics and Statistics , Vo1. 32, No. 2, pp. 57-72, 2007. google schola I. Thorell-Ekstrand, H. Bjorvell, “Nursing students' experience of care planning activities in clinical education, Nurse Education Today , Vol. 15, No. 3, pp. 196-203, 1995. DOI: https://doi.org/10.1016/S0260-6917(95)80106-5 Crossref D. I. Jeong, Y. Eun, J.S. Kim., Y.S. Lee, “The effect of self-directed learning ability on clinical competence of nursing students: Mediating effect of anxiety”, Journal of Learner-centered Curriculum and Instruction , Vol. 21, No. 11, pp. 531-542, 2021. DOI: https://doi.org/10.22251/jlcci.2021.21.11.531 Crossref

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