베드로전서 1:3-12 연구 - 헬라어 강독 교수(敎授)를 위한 하나의 샘플 -

송영목

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송영목 (고신대학교)

저널정보: 한국복음주의신약학회 신약연구 신약연구 제14권 제1호

발행연도: 2015.3

수록면: 111 - 134 (24page)

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A Sample for Teaching Greek Reading Focused on 1 Peter 1:3-12 Youngmog Song (Kosin University) The aim of this paper is to propose a sample for teaching Greek reading focused on 1 Peter 1:3-12, which is composed long and composite sentences so that it easily causes a confusion in its translation and syntactical analysis. Teaching Greek reading as categorized by grammatical interpretation should not be confined to memorizing grammar, parsing, and translating words. Instead, for a balanced exegesis an integrated grammatical interpretation should include such elements as (1) textual criticism, (2) translation, (3) textual context, (4) syntactical analysis, (5) structural analysis through discourse analysis, and (6) semantical analysis in terms of intratextuality. This integrated interpretation is not the standard sample for the grammatical exegesis. If necessary, some proper interpretive methods can be added.

#헬라어 강독 교수 #구문분석 #구조분석 #어휘의미분석 #통합적 해석 #teaching Greek reading #syntactical analysis #structural analysis #semantical analysis #integrated interpretation

참고문헌 (48)

참고문헌 신청

김병국 / 2008 / 혼자 공부하는 신약성경 헬라어 강독 / 도서출판 대서

송영목 / 2008 / 헬라어강독의 원리와 실제 / CLC

J.H. Greenlee / 2012 / 신약 본문 비평의 이론과 실제 / CLC :149~154

T. Martin / 1992 / Critical Notes: The Present Indicative in the Eschatological Statement of 1 Peter 1:6, 8 / JBL 111:310~311

K.H. Jobes / 2005 / 1 Peter (BECNT) / Baker

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