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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강동승 (단국대학교) 이봉우 (단국대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제70권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
39 - 49 (11page)

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본 연구의 목적은 중학교 과학 교과서에 제시된 수학 관련 내용을 분석하는 것이다. 이를 위하여 중학교 과학 교과서 3종을 선택하여 수학 관련 내용을 추출하고 수학 관련 내용의 양, 수학 내용 요소, 수학 과정 요소 등을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교과서의 약 13.4%에서 수학 관련 내용이 발견되었고, ‘운동과 에너지’ 단원에서 가장 많이 발견되었다. 둘째, 수학내용이 제시된 쪽의 비율은 물리 (19.4%), 지구과학 (18.7%), 화학 (14.8%), 생물 (4.8%) 등의 순이었다. 셋째, 수학 내용 요소 분석 결과, 초등학교 5학년부터 중학교 1학년 사이의 수학 내용들로 구성되어 있으며, 일부 개념들은 수학 교과에서 학습하기 전에 과학 교과에서 더 먼저 제시되었다. 넷째, 수학 과정 요소 분석 결과, ‘대수적으로 이용하기’와 ‘기학학적으로 해석하기’가 가장 많이 발견되었으며, ‘기하학적으로 이용하기 → 기하학적으로 해석하기’가 가장 많이 발견되는 유형이었다. 추가적으로 물리 학습에의 어려움과 수학의 관련성에 대해 논의하였다.
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목차

I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 결론 및 시사점
REFERENCES

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