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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
길혜지 (한국교육개발원) 백순근 (서울대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제29권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
543 - 563 (21page)

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이 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단연구2005 자료 중 2008년 고1부터 2010년 고3까지 3년 동안 수집된 자료 및 그 학생들의 2011학년도 수능표준점수를 활용하여 일반고 학생의 성적분위와 거주 지역에 따라 EBS 수능강의 수강이 수학과 영어 수능점수에 미치는 효과가 차별적으로 나타나는지 분석하였다. 이를 위해 일반최소자승법과 조건부 분위회귀분석 결과를 함께 비교하였다. 먼저 일반최소자승법 추정 결과, 다른 변수들을 통제하였을 경우 EBS 수능강의는 수학과 영어 수능점수에 모두 평균적으로 부적인 영향을 미치고 있었다. 반면 분위회귀분석 결과, 다른 변수들을 통제하였을 경우 EBS 수능강의가 교과별 수능점수에 미치는 영향력은 성적분위에 따라 다르게 나타났으며, 전반적으로 성적이 중?하위권인 학생에게 부적인 효과가 있었다. 그리고 거주 지역을 고려한 분위회귀분석 결과, 다른 변수들을 통제하였을 경우 수학은 중소도시에 거주하면서 EBS 수능강의를 수강하는 하위 20% 학생에게, 영어는 읍면이하지역에 거주하면서 EBS 수능강의를 수강하는 상위 20% 학생에게 가장 큰 정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 EBS 수능강의가 교육격차 해소라는 도입 목적에 부합하기 위해 다양화·특성화될 필요가 있음을 시사한다.
#EBS 수능강의 수강 #성적분위 #거주 지역 #조건부 분위회귀분석 #차별적 효과 #EBS Lecture #Conditional Quantile Regression. Residential Areas #CSAT #Differential Effects

목차

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참고문헌 (19)

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길혜지 / 2014 / 고등학생의 EBS 수능강의 수강 효과에 관한 연구 google schola 길혜지 / 2014 / EBS 수능강의 수강 방식이 수능 성적에 미치는 차별적 효과 분석 / 교육평가연구 27(4):867~896 dbpia 남창우 / 2012 / 교사와 학생의 ICT 활용과 학생의 자기주도학습이 저성취 고등학생의 학업성취도에 미치는 영향 / 한국교원교육연구 29(1):77~97 dbpia 반재천 / 2011 / 다수준 맥락변인이 학업성취도에 영향에 미치는 효과 추이 분석: 2003-2009년 국가수준 학업성취도 평가를 중심으로 / 교육평가연구 24(3):685~712 google schola 박현정 / 2013 / EBS 수능강의 수강이 교육격차 감소와 학교수업태도 향상에 미치는 효과 분석 / 교육평가연구 26(5):1115~1141 dbpia

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