메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박승배 (전주교육대학교)
저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제15권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
1 - 21 (21page)
DOI
http://doi.org/10.35304/JCI.15.4.01

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
이 연구의 목적은 전라북도 이리동산초등학교와 삼우초등학교 교사들이 학교교과목을 개발하고 실행하는 과정에서 겪는 경험과 이러한 경험이 교사에게 미치는 의미를 기술․해석․평가하는 데 있다. 연구방법은 질적 사례연구법의 한 갈래인 교육평설을 사용하였다. 연구결과, 이리동산초와 삼우초 교사들이 학교교과목 개발 과정에서 겪은 경험의 내용은 크게 7가지였다. 첫째, 국가교육과정의 단점인 획일성과 추상성을 보완하고 있다. 둘째, 합의된 압박을 잘 인내하고 있다. 셋째, 국정교과서 신성시 문화에 균열을 내고 있다. 넷째, 커리큘럼 개발 능력을 체득하고 있다. 다섯째, 열정페이 의존 중단을 건의하고 있다. 여섯째, 2021년 8월 30일 고시된 전라북도 초등학교 교육과정 총론을 환영하고 있다. 일곱째, 체험이 빠진 언어만 확산될 위험을 지적하고 있다. 이러한 경험의 의미를 5가지로 평가하였다. 첫째, 교육과정의 다양화에 기여한다. 둘째, 교과서를 바라보는 새로운 시각을 가지게 한다. 셋째, 교사가 교육과정 개발자로 성장하게 한다. 넷째, 교사의 자발성을 존중해야 한다. 다섯째, 교사 연구자에 대한 지원책이 마련되어야 한다.
#학교교과목 #교사교육과정 개발 #교육평설 #school subject #teacher-level curriculum development #educational criticism

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
경기도교육청 / 2020 / 경기도 초중고 교육과정 총론 개정안(10. 20) google schola 교육부 / 1997 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ) : 총론, 재량활동 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 해설 : 초등학교 google schola 김대현 / 2021 / 국가교육과정 체제 75년 우리에게 무엇을 남겼나? / 교육혁신연구 31(2):115~141 dbpia 김세영 / 2020 / 학교교과목 개발 절차에 관한 사례 연구 / 교육과정연구 38(3):7~32 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0