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자료유형
학술저널
저자정보
김진철 (세종특별자치시교육청) 윤소희 (한국교원대학교 학교경영연구소)
저널정보
한국교육정치학회 교육정치학연구 교육정치학연구 제25권 제4호
발행연도
2018.12
수록면
199 - 217 (19page)
DOI
dx.doi.org/10.52183/KSPE.2018.25.4.199

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본 연구는 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법, 사고양식과 민주시민의식의 구조적 관계를 분석하기 위해 실시되었다. 연구를 위해 세종시에 위치한 중학교에 재학 중인 학생 324명의 설문 자료가 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통해 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법은 사고양식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사고양식은 민주시민의식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법은 민주시민의식에 통계적으로 유의한 수준에서 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 사고양식은 학생이 지각하는 학습자중심 수업방법과 민주시민의식의 관계에서 통계적으로 유의한 수준에서 매개변인으로서의 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 학생들의 사고양식을 매개로 민주시민의식에 영향을 주는 교수?학습 방법에 대한 변인을 밝혀서 적성-처치상호작용(ATI)에 기반을 둔 민주시민교육에 대한 방안을 제공할 수 있을 것이다.
#민주시민의식 #학생 참여형 수업 #교수학습 #구조방정식모형 #Democratic Citizenship #Student-participatory Class #Teaching and Learning #Structural Equation Modeling

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