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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정미현 (군산간호대학교)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제15권 제2호
발행연도
2021.5
수록면
83 - 102 (20page)

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본 연구의 목적은 간호대학생의 오프라인과 온라인 수업에서 수업방식의 차이에 따른 학습참여, 의사소통능력, 대학생활적응이 학업탄력성에 어떠한 영향을 미치는지, 이들의 구조적 관계를 분석하는데 있다. 대상자는 J지역 일개 간호대학 1학년 학생으로, 2019년도 오프라인으로 강의를 수강한 학생 141명과 2020년도 온라인만으로 강의를 수강한 학생 152명이었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학습참여가 의사소통능력과 대학생활적응에 미치는 영향에 대해 오프라인과 온라인 수업방식에서 유의미한 영향을 나타냈다. 둘째, 대학생활적응과 의사소통능력이 학업탄력성에 미치는 영향에 대해 오프라인과 온라인 수업방식에서 유의미한 영향이 나타나지 않았다. 셋째, 학습참여가 학업탄력성에 미치는 영향에 대해 오프라인 수업방식에서만 유의미한 영향을 나타냈다. 넷째, 의사소통능력이 대학생활적응에 미치는 영향에 대해 오프라인과 온라인 수업방식에서 유의미한 영향이 나타나지 않았다. 본 연구의 결과로 인해 학생들의 학업탄력성을 강화하기 위한 교수전략 수립에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
#학업탄력성 #대학생활적응 #의사소통능력 #학습참여 #오프라인과 온라인 수업 #Academic Resilience #College of Life Adaption #Communication Ability #Learning Engagement #Offline and Online Lecture

목차

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경미선 / 2021 / COVID-19에 대응하는 초등교사들의 원격수업 경험과 의미 / 교원교육 37(1):221~243 dbpia 교육부 / 원격수업 출결·평가·기록 가이드라인 안내(보도자료) google schola 교육통계서비스 / 학과계열별 입학자수 google schola 김누리 / 2009 / 학업탄력성척도 개발 및 타당화 google schola 김미은 / 2020 / 코로나 19(COVID-19)로 인한 온라인 강의 대체가 간호대학생의 학습동기, 교수와 학생의 상호작용 및 온라인 수업만족도에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 20(17):519~541 Crossref

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