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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
정인숙 (남서울대학교) 전수경 (남서울대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 아시아태평양융합연구교류논문지 제7권 제11호
발행연도
2021.11
수록면
277 - 286 (10page)
DOI
http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2021.11.23

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본 연구 목적은 「중국어 교수법」 수업의 효과성을 핵심역량의 사전-사후 변화를 관찰 평가하여 검증하고자 하는 것이다. 핵심역량의 측정 도구는 대학에서 개발된 관찰평가 동형검사지(A, B형) 두 가지를 학기 초와학기 말 수업이 종료되는 시점에 실시하였다. 또한 학생들에게 강의 평가를 실시하여 강의 전반에 걸쳐 만족도를 살펴보았다. 본 수업은 교직과목 중의 하나로 참여자가 5명으로 소수이기 때문에 역량 관찰평가가 가능했으며, 주 역량은 소통이고, 부역량은 창의역량이다. 관찰된 체크리스트의 점수는 5점 리커리트로 평가되었고 평균과 표준편차를 산출하였으며, 사전과 사후의 점수 변화를 Wilcoxon 비모수 통계로 검증하였다. 소통과 창의역량 모두 사전검사보다 사후검사 점수가 의미 있게 향상되었으며, 강의평가도 전반적으로 높게 나타나, 소통과 창의역량을 증진하는데 수업이 효과적인 것으로 검증되었다. 이러한 결과를 통해 소수를 대상으로 하는 수업에서는 좀 더 명확하게 역량기반 중심 수업을 실천하고 그 효과를 관찰평가를 통해 검증할 수 있는 사례를 제시한 것에 의미가 있다. 앞으로도 학생들의 역량을 배양할 수 있는 구체적이고 명확한 수업을 설계하는 데 시사점을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
#중국어 교수법 #핵심역량 #관찰평가 #수업효과성 #Chinese Teaching Method #Core Competency #Observational Evaluation #Class Effectiveness

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S. Y. Lee / 2019 / A study on the OECD DeSeCo and education 2030 project : some implications for school education google schola 김영길 / 2014 / 학습전이 촉진 전략에 따른 핵심역량교육의 효과성 연구 -H사 사례를 중심으로- / 디지털융복합연구 12(8):175~186 dbpia R. White / 1959 / Motivation reconsidered : the concept of competence / Psychological Review 66(5):297~333 google schola D. C. McClelland / 1973 / Testing for competence rather than for intelligence / American Psychologist 29(1):1~14 google schola L. M. Spencer / 1993 / Competence at Work: models for superior performance / John Wiley & Sons google schola

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