메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유지승 (오하이오주립대학교) 최진영 (이화여자대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제31권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
21 - 44 (24page)
DOI
10.21024/pnuedi.31.4.202112.21

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
연구목적: 이 연구는 수업혁신에 영향을 미치는 민주적·협력적 학교문화 특성 요인을 분석하고 학교문화 특성 요인과 수업혁신 간의 관계에서 학교 문화 요인들의 매개효과 및 조절효과를 검증하는 데 그 목적을 두었다. 연구방법: 서울형혁신학교 초·중등교원 467명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램를 사용하여 다중 회귀분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 첫째, 다중 회귀분석 결과, 리더십공유, 협력학습과 실천공유는 수업혁신에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 이 중 협력학습의 영향력이 가장 크게 나타났다. 둘째, 비전공유는 수업혁신에 직접적 영향력이 나타나지 않았으나 협력학습 및 실천공유를 매개하여 수업 혁신에 간접적인 영향을 미쳤다. 셋째, 민주적 의사결정과 수업혁신 간의 관계에서 리더십공유의 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 학교문화 특성 요인들은 상호관련성을 가지고 수업혁신에 직·간접적인 영향을 미치고 있기 때문에, 학교 혁신 과정에서 학교문화 요인들에 대한 다차원적인 접근과 유기적인 개선이 필요하다. 연구 결과를 토대로 지속 가능한 학교 혁신을 촉진하기 위한 민주적·협력적 학교 문화 구축과 관련하여 시사점을 논의하였다.
#민주적·협력적 학교문화 #학교혁신 #수업혁신 #혁신학교 #democratic and collaborative school culture #school reform #instructional reform #Hyukshin school

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (49)

참고문헌 신청
김성천 / 2018 / 혁신학교 정책의 여섯 가지 차원의 딜레마 / 교육문화연구 24(2):33~56 Crossref 김혜진 / 2015 / 교사 협력이 교사 만족에 미치는 효과 분석 : 혁신 학교와 일반 학교의 차이를 중심으로 / 한국교원교육연구 32(2):123~148 dbpia 나종민 / 2015 / 부르디외의 장 이론 관점에서 본 혁신학교 교원들의 권력관계 특성 / 교육사회학연구 25(1):79~103 dbpia 백병부 / 2015 / 혁신학교의 성과와 과제 : 경기도 혁신고등학교를 중심으로 / 교육발전연구 31(1):79~99 google schola 백병부 / 2015 / 혁신학교 지속 가능성 제고 방안 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0