고등 교육에 대한 글로벌 탐색: 팬데믹 이후 도전과 대응

어윤일; 정현주

doi:10.21024/pnuedi.31.3.202109.213

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자료유형: 학술저널

저자정보: 어윤일 (경희사이버대학교) 정현주 (Univ. of New South Wales)

저널정보: 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제31권 제3호

발행연도: 2021.9

수록면: 213 - 247 (35page)

DOI: 10.21024/pnuedi.31.3.202109.213

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연구목적: 본 연구는 팬데믹 이후 전 세계 고등교육에서의 변화는 무엇이고 새로 등장하는 테크놀로지가 코로나 팬데믹 이전과 이후 교육적으로, 조직적으로 어떠한 변화가 있을지에 대한 탐색에 목적을 두었다. 연구방법: 질적 해석적 메타통합 분석(Qualitative Interpretive Meta-Synthesis, QIMS)을 적용하여 연구와 실천의 격차를 좁히면서 체계화된 질적 연구가 되도록 2018년부터 2021년 사이에 출간된 관련 연구를 고찰하였다. 연구결과: 선행 연구 분석을 토대로 개념적 모델을 구체화하여 고등 교육에서 테크놀로지 활용의 패러다임 전환과 지향해야 할 대응 방향으로 12가지 도전과 대응을 제시하였다. 논의 및 결론: 팬데믹 이후와 4차 산업 혁명에 대한 대응이 요구되는 상황에서 고등교육에서의 운영 전반에 관한 기획 및 설계에 관한 대안을 제시하여 향후 역량 구축 방향을 제시한다.

#코로나-19 팬데믹 #고등교육 #새로운 테크놀로지 #QIMS #pandemic COVID-19 #higher education #emerging technologies #QIMS

참고문헌 (111)

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김동렬 / 2021 / COVID-19 펜데믹 전후 생명영역 과학교과교재연구및지도법 수업 프로그램 변화에 따른 초등 예비교사의 과학 학습 소속감 분석 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 41(1):1~21

하명정 / 2021 / 비실시간 비디오 강의와 실시간 웹 컨퍼런싱 강의: 학습자 인식 / 문화와 융합 43(5):87~110

Adarkwah M. A. / 2021 / A Strategic Approach to Onsite Learning in the Era of SARS-Cov-2 / SN Computer Science 2:258

Aguirre, R. T. P. / 2014 / Qualitative interpretive meta-synthesis in social work research : Uncharted territory / Journal of Social Work 14(3):279~294

Ainscow, M. / 2010 / Developing inclusive education systems : the role of organisational cultures and leadership / International Journal of Inclusive Education 14(4):401~416

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어윤일

소속기관 경희사이버대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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정현주

소속기관 Univ. of New South Wales

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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