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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이윤희 (한국교육개발원)
저널정보
연세대학교 교육연구소 미래교육학연구 미래교육학연구 제34권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
81 - 104 (24page)
DOI
http://doi.org/10.35283/erft.2021.34.2.81

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이 연구는 한국교육개발원의 ‘학교교육 실태 및 수준 분석’의 4주기 자료를 활용하여 구조방정식 모형으로 학생의 학업성취도에 영향을 미치는 것으로 밝혀진 교사 및 부모의 역할 사이에서 인성이 주는 매개 효과를 분석하는 것을 목적으로 한다. 분석 결과 첫째, 부모의 역할, 가정배경, 교사의 역할은 모든 학교급에서 학생들의 인성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학교와 중학교에서는 가정배경, 교사 및 부모의 역할과 태도가 인성을 매개로 학업성취도에 미치는 영향이 모두 긍정적으로 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 고등학교 학생들의 경우 인성의 매개효과가 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과는 학업성취를 우선시하는 사회적 분위기에서도 학교에서 인성교육을 강조하고, 지속적으로 실시할 수 있는 근거를 제공하여 학생들의 인성 수준을 함양시키는 데 기여할 수 있을 것이다.
#학생의 인성 #인성의 매개효과 #학업성취도 #the character of students #mediating effects of character #academic achievement

목차

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참고문헌 (28)

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곽수란 / 2003 / 학교효과 평가를 위한 교사관련 과정변인 분석 / 교육사회학연구 13(3):1~20 google schola 김광혁 / 2010 / 아동․청소년의 학업성취도에 대한 가족소득의 수준별 영향의 차이 : 아동 발달단계별 비교를 중심으로 / 한국청소년연구 21(2):35~65 dbpia 김선숙 / 2007 / 청소년의 학업성취 변화에 영향을 주는 요인 :잠재성장모형을 적용하여 / 한국청소년연구 18(3):5~29 dbpia 김용석 / 2021 / 학생들이 인식한 교사의 특성이 수학 학업성취도에 미치는 영향에 대한 종단연구: 중·고등학교 학생을 대상으로 / 수학교육 논문집 35(1):97~118 dbpia 김현주 / 2007 / 자녀의 학업성취에 미치는 가족배경, 사회자본 및 문화자본의 영향 / 한국인구학 30(1):125~148 dbpia

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