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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민성 (서울대학교)
저널정보
한국지리학회 한국지리학회지 한국지리학회지 제10권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
329 - 345 (17page)
DOI
https://doi.org/10.25202/JAKG.10.3.1

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이 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대를 대비하여 교육적 맥락에 인공지능을 도입하는 근거를 살펴보고 대표적인 인공지능 교육 시스템을 소개하는 것이다. 나아가 인공지능의 교육적 활용과 관련하여 지리교육계가 관심을 가져야 할 사안들을 논의하는 것이다. 인공지능 기반 학습 플랫폼은 개별화된 학습을 지원한다는 점에서 교육적으로 의미가 있으며, 학습과학의 성과를 도입하여 효과적인 시스템으로 발전하고 있다. 인지적 영역뿐만 아니라 정의적 영역을 아우르는 시스템으로까지 진화하고 있다는 점에서도 관심을 끈다. 본 연구에서는 인공지능 활용 시스템을 컴퓨터 보조 인공지능, 지능형 튜터링 시스템, 대화형 튜터링 시스템, 탐구학습 시스템으로 분류하고 대표적인 사례를 제시하였다. 마지막으로, 지리학습을 위해 전문화된 시스템 및 전략 개발, 학습장면에 대한 세밀한 연구 데이터 구축, 다양한 전략으로의 확장 필요성에 대해 논의하였다. 본 연구는 인공지능의 교육적 활용에 대한 인식의 지평을 확장하고, 지리교육에서의 인공지능 논의를 촉발하는 시도로 의미가 있다.
#4차 산업혁명 #인공지능 #튜터링 시스템 #지리교수학습전략 #The Fourth Industrial Revolution #Artificial intelligence #Tutoring system #Geographic teaching and learning strategies

목차

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