청소년의 운동행위 준비단계 영향 변인: 범이론적(Transtheoretical model) 모형을 중심으로

김남희

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.05.27

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저자정보: 김남희 (동의대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제5호

발행연도: 2017.5

수록면: 93 - 103 (11page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.05.27

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본 연구는 범이론적 모형을 기반으로 청소년 비만집단과 정상체중집단에서의 운동 준비단계 이전단계(계획전단계와 계획단계)와 이후단계(행동 및 유지단계)를 구분하는 변인을 탐구하기 위하여 수행되었다. 연구대상자는 B광역시 중학생 총 1,010명을 대상으로 자료수집 기간은 2010년 6월 15일에서 6월 30일까지였으며, 연구도구는 운동행위 변화단계, 의사결정균형, 운동행위 변화과정, 자기효능감을 사용하였다. 자료분석은 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, X2검정, t-test 및 판별분석을 실시하였다. 비만군의 계획전단계 및 계획단계와 준비단계를 판별하는 변인은 의식고양, 사고전환, 자아인지적 결단, 반대조건부여, 조력관계, 강화적사고였고, 준비단계와 행동 및 유지단계를 판별하는 변인은 자기효능감, 이익적 요인, 자아인지적 결단, 반대조건부여, 자극조절이었다. 정상군의 계획전단계 및 계획단계와 준비단계를 판별하는 변인은 자기효능감, 의식고양, 반대조건부여, 조력관계, 자극조절이었고, 준비단계와 행동 및 유지단계를 판별하는 변인은 자기효능감, 이익적 요인, 운동행위에 대한 변화의 과정에서 인지적 과정의 의식고양, 자아인지적 결단, 행위적 과정의 반대조건부여, 강화적사고, 자극조절이었다.

#운동 #청소년 #범이론적 모형 #자기효능감 #Exercise #Adolescent #Transtheoretical Model #Self-efficacy

참고문헌 (17)

참고문헌 신청

Wharburton, D. E. R. / 2006 / Health benefits of physical activity: The evidence / Canadian Medical Association Journal 174(6):801~809

Thompson, A. M. / 2003 / A longitudinal study of the impact of childhood and adolescent physical activity experiences on adult physical activity perceptions and behaviors / Qualitative Health Research 13(3):358~377

Telama, R. / 2005 / Physical activity from childhood to adulthood: a 21-year tracking study / American Journal of Preventive Medicine 28(3):267~273

나봉순 / 2010 / 대학생의 사회인구학적 특성과 주관적 건강상태에 따른 건강증진행위의 차이 / 한국체육과학회지 19(2):969~977

Ministry of Culture, Sports and Tourism / 2012 / Survey on Physical Education in National Life

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