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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백미현 (강서대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제11호
발행연도
2022.11
수록면
1,045 - 1,063 (19page)

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본 연구의 목적은 국내·외 주요 예술대학 44개 사례들의 교육과정에 나타난 융복합 형태의 특징을 유형화하고 비교하는 것이다. 이를 위해 선행연구들을 근거로 세 가지 분석틀을 도출하여 사례들을 분석하였다. 첫째, 제도적 차원에서 다전공제도(15개 대학), 학제 간 개방(15개 대학) 및 융합전공 개설(17 개 대학)이다. 둘째, 전공 차원에서 디지털 강화 유형(11개 대학) 및 신기술 결합 전공 유형(9개 대학) 이다. 셋째, 프로그램 차원에서 예술 관련 실무 교육(18개 대학) 및 일반 실무교육(5개 대학)이다. 사례들의 특징을 비교하면, 국내 대학은 학제간 개방, 융합전공 개설에서 상대적으로 부족하였다. 또한 디지털강화와 신기술 결합 전공도 부족하였고, 특히 일반실무는 전혀 제공하지 않고 있었다. 특징적인 것은 예술 관련 실무교육을 제공하는 대학이 국외, 국내대학 총 50%나 되었다.
#다전공제도 #디지털기술 융합 #예술대학 #융합교육 #학제간 융합 #Art Colleges #convergence education #digital technology convergence #interdisciplinary convergence #multi-majors system

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