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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영란 (조선대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
3,463 - 3,474 (12page)

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본 연구는 언택트시대에 교수자와 학생 간의 인터렉티브적 소통 수업 방안을 살펴보고자 한다. 다차원적 공감 모형과 공감 순환 모형, 비폭력 대화 모형 등 공감적 의사소통의 이론을 토대로 학생과 교수 간의 공감 형성 과정을 알아보았다. 온라인 강의에서 교수자가 영상을 제작하여 사이버캠퍼스에 올리는 작업은 학생들과 의사소통의 시작이다. 특히 영상을 녹화할 때 교수자의 얼굴을 보여줌으로써 학생들에게 공감적 주의집중을 위한 소통의 준비를 해야 한다. 나아가 쌍방향의 수업을 위해 줌(Zoom) 또는 구글미트(Google Meet)와 같은 실시간 화상의 대화형 의사소통은 공감의 순환을 가져다준다. 이처럼 쌍방향적 의사소통을 위한 플랫폼과 편리한 시스템은 지속적인 계발이 필요할 것이다. 하나의 행위에 더하여 비언어적 의사소통이 전달될 수 있는 가상현실의 구현까지 이루어질 때 진정한 인터렉티브적 소통이 가능할 것이다.
#다차원적 공감 #공감 순환 #비폭력 대화 #쌍방향적 의사소통 #인터렉티브 #가상현실 #Multidimensional Empathy #Empathy Cycle #Nonviolent Dialogue #Interactive Communication #Interactive #Virtual Reality

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