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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조발그니 (목포가톨릭대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
625 - 638 (14page)

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본 연구는 대학생의 핵심역량을 유형별로 구분하고 인성 및 플로리싱의 차이를 분석하기 위하여 시행되었다. 이를 통해 핵심역량 기반 교양교육과정 개선을 제언하고 기초자료를 제공하는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 본 연구는 대학생 481명을 대상으로 핵심역량, 인성, 플로리싱을 측정하였다. Mplus 7과 SPSS 20을 활용하여 핵심역량 잠재적 프로파일분석을 탐색하고 유형별 특성을 살펴보았다. 일원분산분석, 다변량분산분석을 시행하여 인성, 플로리싱에서 핵심역량 유형간 차이를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 핵심역량의 잠재프로파일 검증결과 4 집단 모형을 최종모형으로 결정하고 핵심역량 유형 특성에 따라 최우수, 우수, 미흡, 미달로 명명하였다. 둘째, 인성과 플로리싱에서 핵심역량 유형 간 차이를 검증한 결과 인성, 플로리싱 모두 유형에 따른 차이가 통계적으로 유의미하였다. 사후분석 결과 플로리싱, 인성 모두 최우수, 우수, 미흡, 미달 유형 순으로 나타났다. 마지막으로 논의와 의의를 기술하고 시사점을 제공하였다.
#핵심역량 #인성 #플로리싱 #잠재프로파일분석 #교양교육 #대학생 #Core Competency #Humanity #Flourishing #LPA #Liberal Education #University Student

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