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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정덕현 (한남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
2,481 - 2,496 (16page)

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본 연구는 확장된 계획적 행동이론을 활용하여 글쓰기 교실 상담 경험이 있는 학습자의 태도, 글쓰기 자기효능감, 주관적규범, 지각된 행동통제가 재상담행동에 미치는 관계에서 재상담의도의 매개효과를 검증하는 데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 H대학교 글쓰기 교실에서 상담을 받았던 대학생 학습자의 설문결과 중 불성실한 설문을 제외한 176명의 설문결과를 분석하였다. 분석을 위해 SPSS 22.0와 AMOS 20.0를 활용하여, 기술통계분석, Pearson 상관관계분석, 경로분석, 매개분석을 실시하였다. 연구결과, 글쓰기 자기효능감, 주관적 규범과 재상담행동 간의 관계에서 재상담의도의 매개 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 글쓰기 교실 활성화를 위해 글쓰기 자기효능감과 주관적 규범을 고양하기 위한 프로그램 개발이 필요함을 보여준다.
#확장된 계획된 행동이론 #글쓰기 자기효능감 #주관적 규범 #행동통제 #재상담의도 #Extended Planned Behavioral Theory #Writing Motivation #Subjective Norms #Behavioral Control #Re-consultation Intention

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