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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은미 (전북대학교) 최재훈 (전주신흥고등학교)
저널정보
한국교육치료학회 교육치료연구 교육치료연구 제13권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
231 - 249 (19page)
DOI
https://doi.org/10.35185/KJET.13.2.1

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이 연구는 일반계 고등학교의 혁신 교육 현장을 이해하기 위한 것이다. 이를 위해 연구진은 대규모 혁신 고등학교 방문, 전문적 학습공동체와 진로 탐색 프로그램 관찰, 혁신학교 참여 교사 10명과의 개별 면접을 진행하였다. 그 결과 교사들의 교육과정 경험은 학생주도권 강화 노력 및 자원 확보와 근무여건 악화에 대한 고민으로 구성되었다. 수업경험은 학력 격차 해소 가능성 발견 및 재미와 학력 성장이 함께 이루어지는 수업의 가능성 발견이었다. 평가 경험은 과정 중심 수행평가 시행의 고달픔과 공정성 확보의 어려움 및 교육적 효과 확인 등으로 구성되었다. 학교 풍토는 다양한 시도에 대한 적극적 지원과 반론이 허용되는 관계로 경험되었다. 혁신학교 운영을 통한 교사의 성장과 좌절 경험은 교사로서의 자존감 회복, 변화에의 용기, 전문성 강화와 혁신 교육의 가치에 대한 재다짐 등을 포함하였다. 이 연구는 일반계 고등학교 혁신 교육 참여 교사의 이야기를 정리하였다는 점에서 의의가 있다.
#혁신 교육 #혁신학교 #일반계 고등학교 #교사의 경험 #Innovative Education #Innovative School #General High School #Teachers' Experiences

목차

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참고문헌 (8)

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김성천 / 2009 / 학교 혁신의 핵심 원리: 교장공모제를 실시한 D중학교를 중심으로 / 교육사회학연구 19(2):59~89 google schola 김원 / 2020 / 중등교사 직무스트레스 대처 척도 개발 및 타당화 / 교육치료연구 12(1):79~101 dbpia 김혜영 / 2021 / 농어촌 고등학생의 MSCI 진로 집단상담 참여경험에 대한 질적 내용분석 / 학습자중심교과교육연구 21(3):183~207 Crossref 나혜원 / 2018 / 혁신학교와 일반 학교의 교사효능감 영향 요인 탐색: 학교 안 전문적 학습공동체를 중심으로 / 교육혁신연구 28(3):351~374 dbpia 박진아 / 2020 / 혁신고등학교의 교육과정 혁신을 통한 학생의 변화와 성장에 관한 사례 연구 / 교육연구논총 41(2):239~266 dbpia

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