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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양지선 (성균관대학교)
저널정보
고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 한국어문교육 제37호
발행연도
2021.11
수록면
345 - 374 (30page)
DOI
10.24008/klle.2021..37.011

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본 연구는 학부 유학생을 대상으로 한 교양 필수과목인 ‘발표’ 관련 수업을 비대면 수업 상황에서 학습자들의 참여와 자신감을 높이고 교수자와 학습자 간 상호작용을 최대한 활용할 수 있는 방안에 대하여 실제 수업 사례를 통해 살펴보고자 한다. 대면 수업을 할 때는 교실 분위기나 친구들과의 교감을 통해 상황을 이해하고 공감하기도 하지만 비대면 수업에서는 이러한 소통에서 오는 인적 교감이 제외된다는 한계가 있다. 따라서 본 연구에서는 비대면 수업으로 발표 수업을 진행할 때 소통의 단절에서 오는 한계를 보완하기 위해 학습자들에게 발표 동영상 제작, 교사의 피드백 강화, 성찰 일지 작성, 동료 평가를 활용한 상호작용으로 학습자의 발표 역량을 강화하고자 하였다. 학습자들은 발표 동영상을 제작하는 과정과 동료 평가를 통해 발표할 때 자신의 언어, 준언어, 비언어적 요소에 대해 객관적인 시선에서 바라볼 수 있어 자신의 부족한 점을 인지하고 보완하기 위해 노력하게 된다. 또한교사가 서면, 비대면 피드백을 강화한다면 온라인 학습 환경에서도 교사와의 상호작용을 통해 충분히 만족도를 높이고 학습자의 발표 역량도 강화될 수 있을 것이다.
#준언어 #비언어 #학문적 발표 #온라인 수업 #발표 자료 #Paralanguage #Non-verbal #Academic presentation #Online class #Persentation materials

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