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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조정은 (조선대학교)
저널정보
한국음악교육공학회 음악교육공학 음악교육공학 제47호
발행연도
2021.4
수록면
191 - 209 (19page)
DOI
http://dx.doi.org/10.30832/JMES.2021.47.191

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이 연구는 한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)에서 제공한 자료이며, 한국아동·청소년통합조사 중 청소년활동 참여 실태조사Ⅴ(2018)의 데이터를 사용하여 중학생의 문화예술활동이 자아존중감과 행복감에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 따라서 청소년기의 정서형성에 중요한 역할을 차지하는 문화예술활동이 중학생의 자아존중감과 행복감에 미치는 영향을 확인하였다. 분석표본은 청소년활동 참여 실태조사 Ⅴ(2018)의 중학생이 문화예술활동과 자아존중감 그리고 행복감에 응답한 내용이며, 외생변수인 문화예술활동에서는 음악, 미술로 제한하였으며, 문항의 질문에서는 문화예술활동에 참여하지 않은 응답자는 배제하였다. 분석방법은 구조방정식의 모형을 설정하여 중학생의 문화예술활동과 자아존중감 그리고 행복감의 인과관계를 확인하였다. 분석에 사용된 프로그램은 SPSS와 LESREL이다. 분석결과 중학생의 문화예술활동은 자아존중감과 행복감에 직접적인 영향이 있었으며, 자아존중감에서도 행복감에 관련성이 있었다. 하지만 예상과는 달리 문화예술활동에서 행복감으로의 경로에서는 부적영향이 나타났으며, 자아존중감의 매개를 통하여 정적영향을 보였다. 이러한 결과는 중학생의 문화예술활동에 대한 다각적인 논의가 필요하며, 청소년기의 건전한 정서발달을 위해 문화예술활동의 참여가 활성화 되어야함을 시사한다.
#문화예술활동 #자아존중감 #행복감 #중학생 #청소년활동 #Culture and art activities #self-esteem #happiness #middle school students #Youth activities

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