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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미경 (단국대학교) 한혜숙 (단국대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제35권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
295 - 322 (28page)
DOI
https://doi.org/10.7468/jksmee.2021.35.3.295

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

수학교과 중심의 STEAM 수업 경험이 중학교 1학년 학생들의 수학적 모델링 능력에 미치는 영향
김미경 ,  한혜숙 수학교육 논문집 2021.09 학술저널

2020

수학교과 중심의 STEAM 수업 경험이 중학교 1학년 학생들의 수학적 모델링 능력에 미치는 영향
김미경 교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 수학교과 중심의 STEAM 수업 경험이 중학교 1학년 학생들의 수학적 모델링 능력에 미치는 영향을 파악하기 위하여 대학 연계 자유학기제 융합수학탐구 수업에 신청한 49명의 학생들을 대상으로 단일집단 사전-사후 검사 설계를 통해 한 학기동안 이루어졌다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 사전, 사후 수학적 모델링 능력검사 결과에 의하면, 사전 검사에 비해서 사후 수학적 모델링 검사의 평균 점수가 향상되었고, 사전, 사후 검사 간에통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타나 본 연구에서 제공한 수학교과 중심의 STEAM 수업 경험이 중학교1학년 학생들의 수학적 모델링 능력을 향상시키는데 긍정적인 영향을 준다는 것을 확인하였다. 둘째, 각 문항별 분석결과에 의하면 STEAM 수업 경험은 학생들의 창의적 사고 및 열린 사고를 요구하는 개방성이 높은 수학적 모델링문항의 해결에 더욱 효과적인 것으로 나타났다. 셋째, 하위문항별 학생 응답 내용 분석 결과에 의하면, STEAM 수업경험이 특히 학생들의 수학적 모델 구성 및 결과에 대한 타당성 검토 과정을 더욱 활성화시킨 것으로 나타났다.
#수학교과 중심의 STEAM #수학적 모델링 #창의적 설계 #mathematics-centered STEAM program #mathematical modeling #creative design

목차

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참고문헌 (38)

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강옥기 / 2010 / 수학적 모델링의 정교화 과정 연구 / 수학교육학연구 20(1):73~84 google schola 고창수 / 2015 / 수학적 모델링 활동이 수학적 문제해결력 및 수학적 성향에 미치는 영향 / 한국초등수학교육학회지 19(3):347~370 dbpia 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정 google schola 김민경 / 2010 / 수학적 모델링 적용을 위한 문제상황 개발 및 적용 / 수학교육 49(3):313~328 dbpia 박슬히 / 2014 / 중학생의 수학적 모델링 정교화 과정에 관한 사례 연구 / 한국학교수학회논문집 17(4):657~677 dbpia

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