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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변윤희 (동명대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제37권 제4호
발행연도
2021.10
수록면
485 - 505 (21page)

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본 연구는 유아교육 현장에서 유아.놀이 중심 2019 개정 누리과정을 실행할 때 필요한 유아교사 핵심역량을 개발하여 이를 유아교육과의 교육과정에 반영하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를위해 총 4단계의 연구절차가 수행되었다. 1단계에서는 영유아교사의 핵심역량에 관련된 국내ㆍ외문헌을 분석하여 핵심역량을 도출하였고, 2단계에서는 영유아교육기관 원장(11명), 대학교수(4명),유치원 교사(13명)을 인터뷰하여 2019 개정 누리과정을 수행하는데 필요한 역량과 학과의 특성화방향을 반영하여 핵심역량을 개선하고 수정하였다. 이후 3단계에서 B시, U시, G도의 영유아교사150명을 대상으로 핵심역량의 필요도에 대한 설문 조사를 실시하고 이 중 누락된 답변이 없는 124부의 요구도가 분석되었다. 수집된 데이터를 기반으로 Borich 요구도와 The Locus for FocusModel을 분석하였고, 각 분석에서 제시된 핵심역량의 우선순위를 고려하여 10개의 핵심역량을 선정하였다. 이후 유아교육과의 인재상과 연구 결과를 반영하여 유아교사 핵심역량으로 교직윤리,의사소통, 영유아이해 및 지도, 영유아교수학습, 교육평가의 이해 및 활용, 영유아교육 기관 운영,창의적 문제해결력, 예술적 감수성의 8개 핵심역량을 확정하고 전문가 안면타당도를 검증하여 최종 8개의 유아교사 핵심역량을 선정하였다.
#유아교사 #핵심역량 #역량모델링 #요구분석 #2019 개정 누리과정 #Early Childhhod Education Teacher #Core Competency #Competency Modeling #Need Assessment #2019 Nuri Curriculum

목차

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참고문헌 (33)

참고문헌 신청
강민정 / 2016 / 유아교육 교원역량에 대한 연구동향 분석 / 열린유아교육연구 21(3):149~173 dbpia 교육부 / 2015 개정 교육과정 질의ㆍ응답 자료 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 google schola 교육부 / 2020 / 2021년 대학기본역량진단편람 설명회 자료집 google schola 김다온 / 2017 / 유치원 초임교사의 직무역량 요구도 분석 / 교원교육 33(4):187~209 dbpia

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