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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜주 (신라대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제19권 제12호
발행연도
2021.12
수록면
103 - 113 (11page)
DOI
https://doi.org/10.14400/JDC.2021.19.12.103

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본 연구는 Q방법을 활용하여 대학생이 지각하는 교양교육에 대한 인식 유형을 알아보고 유형별 특성을 알아보기 위해 실시되었다. 문헌연구와 개방형 질문지, 심층 면접을 통해 수집한 Q 모집단에서 Q표본 33개를 추출하였다. Q분류는 B시에 소재한 A대학교 재학생 27명을 대상으로 실시하였으며, QUANL 프로그램을 사용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과, 교양교육에 대한 인식 유형은 ‘다양한 경험 추구형’, ‘실용학문 추구형’, ‘사고확장 추구형’, ‘사회변화 추구형’ 등 4가지 유형으로 추출되었다. 본 연구 결과는 대학교육에서 교양교육의 의미를 재정립하고 다양한 교육 내용과 교수-학습 방법에 대한 고려가 필요함을 시사한다.
#대학생 #교양교육 #Q방법 #인식 #QUANL 프로그램 #College student #Liberal arts education #Q-method #Perception #QUANL Program

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