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자료유형
학술저널
저자정보
박상은 (대구광역시교육연구정보원) 김선미 (대구광역시교육연구정보원) 오영수 (경북대학교)
저널정보
한국경제교육학회 경제교육연구 경제교육연구 제23권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
23 - 53 (31page)

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본 연구는 2012년에 전국적인 고등학생 경제이해도에 사용되었던 한국경제교육협회(KAEE) 문항과 미국 경제교육협회(CEE)의 TEL문항을 고전검사이론과 문항반응이론에 의한 방법으로 문항의 적정성을 비교 분석한 것이다. 총점을 주 분석대상으로 하는 고전검사이론과는 달리 문항반응이론은 개별 문항마다 학생들의 능력수준별로 변별도 정보를 제공해주는 장점을 가지고 있다. 분석 결과, 양국 문항의 난이도에서는 큰 차이가 없었으나 변별도 분석에서는 문항특성곡선을 통해 난이도가 높은 일부 문항에서는 고전검사이론에서는 얻을 수 없었던 새로운 정보가 발견되었다. 특히 검사정보곡선을 통한 전체 문항에 대한 비교분석 결과, 한국 학생들에게 적용했던 TEL 20문항은 KAEE 문항에 비해 피험자의 능력에 대해 보다 많은 정보를 제공해주는 우수한 평가도구로 나타났다.
#Economic Literacy #Classical Test Theory #Item Response Theory #Item Difficulty #Item Discrimination #Item Characteristic Curve #Item Information Curve #Test Information Curve

목차

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김경근 / 1999 / 중학생의 경제지식 수준 결정 요인-성별 차이점을 중심으로 / 경제교육연구 5:29~43 google schola 김상규 / 2008 / 한ㆍ미ㆍ일 대학생들의 경제이해력 비교 연구 / 경제교육연구 15(2):65~88 dbpia 박문규 / 2002 / 고등학생 경제 이해력 테스트 조사결과 / 경제교육연구 9:33~61 google schola 박선미 / 2004 / 우리나라 초등학생의 사회과 학업성취도 문항에 대한 응답 경향성 분석 / 사회과교육 43(3):79~101 dbpia 서경원 / 2006 / 전남 동부지역 고등학생의 경제이해력에 대한 실증분석 / 경제교육연구 13(1):71~98 dbpia

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