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학술저널
저자정보
최민성 (동서대학교) 최봉준 (동서대학교)
저널정보
한국융합신호처리학회 융합신호처리학회 논문지 융합신호처리학회 논문지 제22권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
110 - 115 (6page)
DOI
10.23087/jkicsp.2021.22.3.004

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4차 산업혁명 시대가 도래하면서 인공지능에 대한 교육이 활발하게 진행되고 있다. 그러나 기존의 강의식 교육은 지식의 전달을 목적으로 두고 있어 인공지능 분야에서 요구하는 능동적인 문제해결 능력과 인공지능 활용능력을 기르는 데 어려움을 겪는다. 본 논문에서는 이를 해결하기 위해 학습자가 제시된 문제를 해결하는 과정에서 학습이 이루어지는 문제 중심학습 기반 교육 방안을 제안한다. 학습자들에게 제공되는 문제는 완성된 하나의 프로젝트이다. 이 프로젝트는 3가지 종류로 구성된다. 분류 모델, 분류 모델의 학습 데이터, 분류된 결과에 따라 실행될 블록 코드. 해당 프로젝트는 동작은 하지만 각각의 구성요소들이 낮은 동작 수준을 보이도록 설계되어 있다. 이를 해결하기 위해 학습자들은 테스팅을 통해 프로젝트의 문제점을 찾고 토론을 통해 해결책을 찾아 좀 더 높은 동작 수준으로 개선하는 과정을 거치며 컴퓨팅 사고력 향상을 기대할 수 있다.
#문제중심학습 #인공지능 교육 #컴퓨팅 사고력 #자율주행 #이미지 분류 #PBL #AI Education #Computational Thinking #Autonomous Driving #Image Classification

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Korea Government / 2019 / National Strategy for Artificial Intelligence google schola International Data Corporation Korea Ltd / 2020 / Korea Artificial Intelligence Forecast, 2019–2023 google schola 이근수 / 2018 / 공과대학에서 문제중심학습 적용 사례 연구: 인공지능 과목을 중심으로 / 한국산학기술학회논문지 19(4):154~160 dbpia Nak-Won Kwon / 2001 / The Character and Theory of Learner-Centered Education / KALCI 1(1):29~40 google schola 김민화 / 2021 / 문제중심학습(PBL)을 적용한 아동문학교육 수업 사례 연구 / 융복합지식학회논문지 9(1):51~64 dbpia

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