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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
소필균 (전북대학교)
저널정보
한국문학언어학회 어문론총 어문론총 제89호
발행연도
2021.9
수록면
349 - 382 (34page)

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본고는 산책체험을 통해 몸과 정신을 환기하여 사고의 유연함을 이끌어내고 스마트폰을 활용해서 시를 효율적으로 쓰는 수업 모형을 제안한다. 산책체험을 활용한 시쓰기 수업은 학생들의 내면을 이끌어내는 인문학적 사유를 활성화하는 글쓰기 수업 방법이다. 대체적으로 학생들은 도식적인 사고의 틀을 벗어나기 힘든 교육환경의 여건에서 글쓰기를 해왔으며, 시를 쓰는 활동은 더욱 막연하고 어렵게 생각한다. 이에 본 수업 모형은 시쓰기와 시쓰기 지도를 어려워하는 학습자와 교수자에게 유용한 방법이 될 것이다. 현대에 누구나 가지고 있는 스마트폰을 수업도구와 글쓰기 공간으로 활용하는 시도는 필수품이 된 문명기기의 순기능을 활용해서 피폐해진 학생들의 정서를 고양시키는 장으로 만들 수 있다. 이제까지 스마트폰은 일반적으로 학생들의 심신의 건강을 방해하는 부정적인 기기로만 생각해왔지만 역으로 순기능적인 측면을 활용할 수 있다는 것이다. 요즘 현대인의 필수품인 스마트폰 카카오톡을 활용해서 시를 쓰고, 학습자와 교수자가 카카오톡 소통을 통해 체계적으로 퇴고하는 방식을 적용하는 수업은 스마트폰을 학습도구와 글쓰기 공간의 장으로 확장한다는 데 의미가 있다. 산책체험과 스마트폰을 활용한 시쓰기 과정은 철학적 사색을 이끌어내는 자연적 체험과 몸의 일부처럼 부수적인 필수품인 스마트폰 기기의 순기능을 효과적으로 활용해서 글쓰기 창작방법으로 융합할 수 있다는 점을 확인하였다. 이러한 방법은 자연적 산책체험과 문명기기 스마트폰의 융합으로 교육의 효과를 배가하는 창의적인 글쓰기 교육 방안이 될 것이다. 이 연구에서 적용한 시쓰기 수업의 효과는 설문 검증 분석 방법으로 확인하였다.
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