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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이소현 (대구대학교)
저널정보
한국문학언어학회 어문론총 어문론총 제76호
발행연도
2018.6
수록면
127 - 159 (33page)
DOI
10.22784/eomun.2018..76.127

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본 논문은 외국인 유학생들의 심리적 안정 및 인성 함양을 위한 글쓰기 수업을 설계하는 데 목적이 있다. 현재 한국의 많은 대학에 외국인 유학생들이 있으나 낯선 환경에서 느끼는 외로움과 두려움, 원활하지 못한 의사소통 및 문화적응 스트레스로 인해 탈선을 하거나 학업을 중단하는 학생들이 늘고 있다. 이에 본고에서는 이들의 심리적 안정 및 올바른 가치관 형성에 도움을 주어 이들이 성공적으로 유학생활을 마치는 동시에 이들의 인성을 함양할 수 있는 데 도움을 줄 수 있는 글쓰기 수업을 설계하여 제안하였다. 본고에서 활용한 글쓰기는 자아성찰 글쓰기 중 경험 글쓰기이다. 자아성찰 경험 글쓰기는 경험의 반추, 거리두기, 진정성의 원리를 바탕으로 타인과의 소통을 통해 자신의 행동을 보다 객관적으로 돌아봄으로써 자신에 대해 보다 명확하게 파악하고 그 당시의 일을 이해하는 폭을 넓히게 된다. 이러한 과정을 통해 다양한 관점과 올바른 가치관을 형성하게 되는데 이는 곧 인성 함양으로 이어진다. 본고에서는 ‘이론 강의-1차 글쓰기-소통-2차 글쓰기-마무리’의 단계로 자아성찰 경험 글쓰기의 수업 모형을 제안하며 수업 지도안과 함께 실제 수업에 활용할 수 있는 자료와 방법을 구체적으로 제시하였다.
#인성 교육 #자아성찰 경험 글쓰기 #거리두기 #경험 반추의 원리 #소통 #character education #experience writing of self-reflection #distancing theory #theory of experience rumination #communication

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