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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황혜정 (조선대학교) 문두열 (조선대학교부속고등학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제24권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
369 - 390 (22page)
DOI
10.30807/ksms.2021.24.4.003

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교사 스스로 수업에 대해 성찰하는 것뿐만 아니라 수업 나눔을 통해 동료 교사와 함께 수업을 성찰하면서 교사의 수업 전문성을 신장시키기 위한 노력을 해야 함은 교사로서 온당한 일일 것이다. 이에 본 연구에서는 수업 성찰과 수업 나눔을 위해 기준과 초점을 제시할 수 있는 수업 성찰문을 개발하고자 하였다. 먼저, 선행연구(황혜정, 2012)의 수업 평가 기준을 토대로 수업 성찰 요소를 마련하고 수업 성찰문 초안을 마련하였다. 공동 연구자가 재직 중인 C고등학교의 3학년 27명을 대상으로 진행된 수업에서 동일 고등학교에 재직 중인 동료 교사 4명은 수업 성찰문 초안에 기초하여 수업에 대한 개인 의견을 작성하도록 하였다. 이를 토대로 수업 나눔을 실시하고 해당 수업 나눔 사례를 분석하여 수업 성찰문(수정안)을 개발하였다. 본 연구의 시사점으로는 수업 성찰문의 문항별 질문 의도를 사전에 공유하여 수업을 바라보는 관점을 명확히 할 필요가 있다는 점, 수업 성찰문의 특정 요소에 국한, 집중하여 활용될 필요가 있다는 점, 수업 성찰문 작성과 더불어 수업 나눔도 병행될 필요가 있다는 점 등이다.
#수업 나눔 #수업 성찰 #수업 비평 #교사 지식 #lesson reflection sharing #lesson reflection #peer feedback on lesson #teacher knowledge

목차

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참고문헌 (39)

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권혁미 / 2016 / 수업 성찰을 통한 초등미술수업의 본질 탐구 / 미술교육연구논총 45:35~62 dbpia 김남균 / 2015 / 초등학교 현직교사와 예비교사의 수학 수업 비평의 관점에 대한 연구 / 수학교육 54(1):1~11 dbpia 김도기 / 2013 / 수업컨설팅의 개념과 위상 / 교원교육 29(3):131~156 dbpia 김상미 / 2018 / 소수 나눗셈 수업의 계획, 실행, 비평 과정에서 초등 교사의 성찰관 실천에 관한 사례연구 / 수학교육 논문집 21(3):309~327 google schola 김순희 / 2009 / 교사의 반성적 수업 실천을 위한 방안 탐색 / 한국교원교육연구 26(2):101~121 google schola

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