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자료유형
학술저널
저자정보
조민아 (한남대학교) 이윤선 (울산대학교)
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제33권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
175 - 190 (16page)
DOI
10.3946/kjme.2021.198

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Purpose: We aimed to examine the participants’ satisfaction and evaluation of the program’s appropriateness, outcomes and benefits from participants’ perspectives and gather suggestions from students to improve peer mentor programs.Methods: From 2016 to 2018, 67 mentees and mentors participated in the peer mentoring program. All program participants were asked to participate in the survey, and the respondents were invited to focus group interview (FGI). Quantitative data was collected from the survey questionnaire. Qualitative data was gathered from the open-end questions in the survey and supplemented from additional semi-structured FGIs. The interview data were analyzed using qualitative content analysis.Results: Nineteen responded to the survey, and six participated in the further FGI. Qualitative data contained outcomes and mutual benefits, factors for mentoring success, negative experiences, and suggestions for improvement. Especially factors for mentoring success consisted of various methods of studying assistance, motivation, autonomy, responsibility, emotional support, and relational bonding as important topics concerning mentor-mentee experiences. The satisfaction scores about the program appropriateness, others’ attitudes, program implementation, ranged from 3.5 to 3.9 (5-point Likert scores) without significant difference between mentors and mentees. The only negative experience reported by a mentee was feeling the pressure. Specific guidelines on program implementation, pre-education for mentees, appropriate matching, and mentees’ clear purpose and spontaneity were suggested to improve the program.Conclusion: Participants were generally satisfied with the peer mentoring program, gaining academic and non-academic achievements, including emotional support and improved relationships. Furthermore, we expect that this program can be improved with participants’ suggestions in the future.
#Peer mentoring program #Undergraduate medical students

목차

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참고문헌 (13)

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안도희 / 2006 / 의과대학생들의 완벽주의, 성취목적 및 학문적 효능감간의 관계 / Korean Journal of Medical Education 18(2):141~152 dbpia 호예담 / 2017 / A study of satisfaction of medical students on their mentoring programs at one medical school in Korea / Korean Journal of Medical Education 29(4):253~262 dbpia Sambunjak D / 2006 / Mentoring in academic medicine: a systematic review / JAMA 296(9):1103~1115 google schola Lian CW / 2015 / Peer mentoring among undergraduate medical students: experience from Universiti Malaysia Sarawak / Educ Med J 7(1):e45~e54 google schola Tan YS / 2018 / A framework for mentoring of medical students: thematic analysis of mentoring programmes between 2000 and 2015 / Adv Health Sci Educ Theory Pract 23(4):671~697 google schola

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