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자료유형
학술저널
저자정보
엄미리 (광운대학교) 권정언 (중부대학교)
저널정보
한국직업능력연구원 직업능력개발연구 직업능력개발연구 제20권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
125 - 160 (36page)
DOI
10.36907/krivet.2017.20.2.125

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학생의 창의적 진로개발 역량을 기르기 위해 진로전담교사의 배치, 중학교 자유학기제의 전면 시행, 학교급별 진로교육 성취기준 재?개정, 진로교육법 제정 등을 통해 학교 진로교육의 기반을 다지며 활성화에 노력해왔다. 그러나 학생의 진로교육(지도)에 있어 담임교사의 중요성이 강조되고 상담과 같은 맞춤형 서비스에 대한 요구가 높아지는 가운데, 학생과 상호작용하는 일반 교원의 진로교육 역량 강화는 그 필요성이 더욱 높다. 본 연구는 진로지도 및 상담 직무영역에서 일반 교원의 핵심역량을 밝혀 진로교육의 내실화, 교원연수 및 진로지도(상담) 자료 개발에 준거로 활용하기 위해 시작하였다. 문헌연구, 우수성과자(교사) 심층면담, 전문가 타당화 조사, 교사 역량우선순위 분석 등의 역량모델링을 거쳐 7대 역량군, 15개 역량을 도출하였다. 연구결과, 특히 직업정보의 탐색?수집?축적?가공 역량은 전 학교급에서 선정될 만큼 우선순위가 높았고, 교과 외 지식이나 학교 밖 세상에 대한 관심과 포용력, 학생 진로 관련 정보의 정기적 공유를 통한 학부모 진로상담 역량과 학생 맞춤형 학습법 제시로 진로개발을 지원하는 역량도 초?중?고에서 공통적으로 강조되었다. 이는 학생마다의 진로개척을 위해 일반 교원이 직업세계와 사회 전반의 변화 추세를 살피고 학생뿐만 아니라 학부모와의 상담 수행이 강화되어야 함을 실증적으로 규명한 것이다.
#일반 교원 #진로지도 #진로상담 #직무역량 #역량모델링 #school teachers #career guidance #career counseling #job competency #competency modeling

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강석주 / 2004 / 중등학교 담임교사 역량 탐구: 일반계 고등학교 담임교사 역량을 중심으로 / 교육학연구 42(4):237~264 google schola 고영복 / 2000 / 사회학사전 / 사회문화연구소 google schola 고자경 / 2013 / 역량기반 교육과정 개발을 위한 간호역량 모델링에 대한 고찰 / 한국간호교육학회지 19(1):87~96 dbpia 고재성 / 2011 / 진로진학상담교사 현황 및 연수실태 분석 / 進路敎育硏究 24(2):197~217 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 2009 개정 교육과정 적용을 위한 중학교 진로교육 매뉴얼 개발 google schola

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