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자료유형
학술저널
저자정보
신은영 (순천대학교) 윤정회 (고려대학교) 정태구 (고려대학교)
저널정보
한국영어학학회 영어학연구 영어학연구 제23권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
89 - 113 (25page)
DOI
10.17960/ell.2017.23.2.004

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This study investigates Korean EFL learners’ interlanguage in the course of the acquisition of preposition stranding and pied-piping in syntactic contexts such as relative clauses and wh-questions with respect to preposition placement. An acceptability judgment task was conducted with Korean EFL learners at different proficiency levels in order to look at the developmental path and the effects of various factors such as clause types, the argumenthood of prepositional phrases, and the interpretability of prepositions. The results of the experiment showed that while preposition dropping and doubling were attested in learners’ interlanguage, their acceptance rates decreased as learners’ general English proficiency increases. While preposition doubling was rejected at an early stage, preposition dropping gradually decreased, which exhibited an interesting contrast with the native speakers‘ judgment.
#preposition stranding #preposition pied-piping #preposition dropping #preposition doubling #wh-questions #relative clauses #interlanguage #EFL

목차

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참고문헌 (28)

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Allan, D. / 2001 / The Oxford Placement Test / Oxford University Press google schola Bardovi-Harlig, K. / 1987 / Markedness and salience in second language acquisition / Language Learning 37:385~407 google schola 백주현 / 2011 / Preposition Errors in Writing and Speaking by Korean EFL Learners: A Corpus-Based Approach / 영미어문학 (99):227~247 google schola Biber, D. / 1999 / Longman Grammar of Spoken and Written English / Longman google schola Celce-Murcia, M / 1999 / The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher’s Course / Heinle & Heinle google schola

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