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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제62권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
285 - 303 (19page)

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English prepositions are among the most difficult grammar components for Korean learners of English. Previous studies have tended to focus on types of prepositional errors, based on the semantic point of view. However, since the preposition in English has binary values as to its PRD features: predicative (PRD+) or non-predicative (PRD-), the syntactic properties of English prepositions differ by their binary values. To examine the different phonetic realizations in English prepositions, this study conducted a production experiment. We found that when the native English speakers uttered the prepositions, they produced different pitch values even for the same preposition, depending on the binary values. In contrast, since Korean speakers did not always recognize the difference between the binary values with respect to prepositions, different phonetic patterns were observed, depending on whether or not they had undergone proper education training. A control group with no education training presented phonetic realizations that differed from those of native speakers. However, a test group with training showed phonetic patterns similar to the native speakers’ patterns. The results of the experiment suggest that the teaching of prepositions according to the binary values is required in English education.
#binary features #English education #non-predicative preposition #phonological realization #predicative preposition

목차

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김귀순 / 1998 / 전치사구의 생성문법적 접근 / 한국문화사 google schola 김종복 / 2009 / 영어 통사 의미 구조의 이해: 제약기반 이론적 분석 / 한국문화사 google schola 김지은 / 2016 / 한국인 학습자의 영어 초분절적 요소 학습의 효과: 음성학적 연구 / 영어영문학연구 58(1):259~273 dbpia 박찬규 / 2010 / 외국어 학습전략과 학업성취도의 관계 / 영어영문학연구 52(3):253~274 dbpia 서혜영 / 2006 / 성인 EFL 학습자의 전치사 사용에 관한 오류분석 google schola

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