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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선영 (홍익대학교)
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제66호
발행연도
2018.6
수록면
37 - 52 (16page)
DOI
http://dx.doi.org/10.25297/AER.2018.66.37

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본 연구에서는 현대 사회의 가장 큰 특징이기도 한 가상공간의 개념을 전통적 사상과 포스트모던적 사유로 융합하여 제시하고 창의적인 표현도구로 활용하고자 한다. 공간에 대한 상대적 인식과 개념 이해를 위해 불교의 ‘공사상’과 쟝 보드리야르의 ‘시뮬라크르’ 개념을 바탕으로 현대 사회의 대표적인 가상공간을 인식해보고, 이를 통한 창의적 미술교육의 방법을 제안해 보고자 한다. 불교의 공사상은 무자성(無自性)의 특성과 반야심경에 나타나는 색즉시공(色卽是空)공즉시색(空卽是色)의 특성으로 정리할 수 있다. 보드리야르의 핵심개념인 시뮬라시옹(simulation)은 실재가 아닌 파생실재로 전환되는 작업이며, 모든 실제로는 존재하지 않는 대상을 존재하는 것처럼 만들어 놓은 실재의 인공물을 시뮬라크르(simulacre)라 한다. 본 연구에서는 현대의 주된 현상 가운데 하나인 가상공간에 대한 창의적 시각 표현 개발을 위해 불교의 공사상에 기초하여 비 절대적이고 상대적인 가상의 공간해석 방식을 분석하였다. 공간 이론에 근거하여 실제 수업을 위한 학습모형을 제시하고 이를 실행하여 결과물로 얻어진 실기물을 분석한다. 공간 개념의 확장과 창의적 표현은 학습자가 주변의 환경을 좀 더 상대적이고 다양하게 인식할 수 있는 계기를 만들 수 있고, 이러한 태도는 해체와 분열 가운데 혼돈으로 느껴질 수 있는 현대 사회의 가상적 특성에 적극적으로 대처하고 가상공간에 대해 창의적으로 표현할 수 있는 미술교육적 효과를 가져 올 수 있다.
#전통회화 #가상공간 #공사상 #시뮬라크르 #창의적 표현 #traditional paintings #virtual space #the idea of naught #simulacre #creative expression

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