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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지연 (한남대학교)
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제66호
발행연도
2018.6
수록면
271 - 301 (31page)
DOI
http://dx.doi.org/10.25297/AER.2018.66.271

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본 논문은 점진적(漸悟; 頓悟漸修) 사고를 통하여 자아의 심미정서를 창의적 감성표현으로 나타내는 과정을 고찰하였다. 선종(禪宗)의 두 수양론(修養論) 가운데 하나인 점오(漸悟)사상에 함의된 의미를 통하여 자아의 반성적 사고와 성찰이라는 참된 가치와 의미를 부여하고, 자아의 정감을 실천적이고 체계적 단계의 표현영역 미술교육으로 접목시켰다. 대학생 미술전공 자를 대상으로 산물의 결과보다는 사고과정에 초점을 두고, 시·지각적 미적경험[체험]을 바탕으로 발현된 점진적 사고를 통하여 감성표현의 결과로 귀결시키는 것으로 목적을 두었다. 점진적 사고의 발현을 위한 동기유형으로 자연[만물(萬物)]·계절 변화[경물(景物)]·명화(名?)·상상[이상(理想)]·연상[회상(回想)] 등을 제시하였다. 이것을 통하여 미적경험[체험]이나 표현, 감상의 영역을 자연스럽게 융합하고, 지적 사고와 감성적 사고의 체계적인 과정으로 감성표현의 결과를 극대화 시킬 수 있다. 그리고 설문을 통한 점진적 사고의 감성표현의 이해와 만족도의 결과는 대부분의 학생들에게 긍정적인 반응과 자아 성찰에 영향을 주었음을 알 수 있었다. 점진적 사고는 이기적인 현실 속에서 절망하는 학생들에게 긍정적인 사고와 심미정서의 안정을 회복시키는데 도움이 되었다. 또한 광범위한 감성적 사고를 확장시킬 뿐만 아니라 복잡한 현실과 자연이라는 이분법적 사고를 동시에 타협할 수 있고, 주관과 객관이 합일되어 창의적으로 표현하는 실천적 결과를 얻을 수 있다. 따라서 점진적 사고는 학생들의 심신을 정화시켜주고, 자아를 절제함으로서 자아형성 함양에 기여하여 감정을 조절할 수 있는 객관적 표현의 가능성을 열어준다. 그리고 정서적인 위기에서 탈피할 수 있는 적합한 대안이라 할 수 있으며, 자아의 삶에 대한 본질적 목표를 달성하기 위한 과정으로 참된 가치를 부여하는데 그 의미를 찾고자 한다.
#미술교육 #점진적 사고 #미적경험[체험] #감성표현 #art education #sudden enlightenment with gradual cultivation #aesthetic experience #emotional expression

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