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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현용 (한양대학교)
저널정보
한국독일현대문학회 독일현대문학 독일현대문학 제49호
발행연도
2017.11
수록면
71 - 90 (20page)
DOI
http://dx.doi.org/10.24829/JKBS.2017.49.04

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In dieser Arbeit wird versucht, anhand des Essays Uber das Studium der Griechischen Poesie von Friedrich Schlegel, den Begriff ?Bildung‘ oder ?asthetische Bildung‘ zu analysieren und damit eine Rezeptionsweise des antiken Griechenlands in der Fruhromantik zu betrachten. Die subjektive Rezeption der Antike in Deutschland wurde zuerst von J. J. Winkelmann erreicht, der der griechischen Kunst und dem griechischen Gedankengut gewidmet war, wobei die Politik des antiken Griechenlands nicht miteingeschlossen war. Frankreich hingegen hatte von der romischen Antike geerbt. Diese deutsche Tendenz wurde in der Fruhromantik weiter beschleunigt und radikalisierte als die asthetische Revolution durch asthetische Bildung. Diese Revolution war jedoch nur auf die geistige Welt beschrankt und konnte nicht zu praktischen politischen Handlungen fuhren. Diese Haltung der fruhen Romantik steht in engem Zusammenhang mit der Besonderheit des deutschen Burgertums, welches im spaten 18. Jahrhundert vom politischen und wirtschaftlichen Leben ausgeschlossen war, und mit den enttauschten Erwartungen an die franzosische Revolution.

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