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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지은 (이화여자대학교)
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제72호
발행연도
2021.9
수록면
37 - 65 (29page)
DOI
https://doi.org/10.37192/KLER.72.2

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본 연구는 소설교육의 중요한 제재로서 다루어져 온 김유정의 동백꽃 을중심으로, 포스트-서사학적 접근을 통해 의미 구성 주체로서 학습자들의 자리를 마련해 보는 것을 그 목적으로 한다. 이때 본 연구에서는 소설 속 비가시적인 양상으로 존재하는 ‘감정’에 주목하고, 여러 상황과 사건, 행위 안에서 ‘나’ 의 감정이 어떻게 잠재되어있고, 다른 감정과 접촉하며, 전이 및 확장되는가를‘마을’과 ‘눈물’, ‘닭싸움’을 통해 살펴보았다. 이러한 ‘감정’ 중심의 접근을 통해고정된 관계를 새롭게 재편하는 존재론적 변환의 조건이자 계기로서 무감(無 感)과 분노, 수치, 애증 등의 뒤섞인 감정을 확인할 수 있었다. 이는 남성/여성, 적극적/소극적, 조숙함/미숙함, 마름/소작인과 같은 기존의 강자/약자 분할선을재확인하고 반복하는 데 그치는 것이 아니라 그것의 균열을, 불완전함을, 어긋남을 확인할 수 있도록 한다는 점에서, 해석의 공백으로 남겨져 있던 무감으로부터 애정까지 이행되는 감정의 충돌과 전이, 확장을 알 수 있도록 한다. 본 연구의 논의는 서사학적 개념이나 교수학습-지식을 배제하는 것이 아니라, 이를 토대로 세대와 계급, 젠더와 노동의 문제를 풍성하게 독해해내는 오늘날학습자들에게 그것들이 교차하는 지점을 포착하도록 함으로써 해석의 다양성을 도모했다는 점에서 의의를 갖는다. 본 연구를 토대로 포스트-서사학과 관련한 다양한 문학교육적 논의가 이루어지기를 기대한다.
#소설교육 #포스트-서사학 #김유정 #동백꽃 #감정 #해석 #Novel Education #Post-Narratology #Kim Yu?Jeong #Dongbaekkkot #Emotion #Interpretation

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