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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
동정정 (연세대학교 국어국문학과)
저널정보
한중인문학회 한중인문학연구 한중인문학연구 제73호
발행연도
2021.12
수록면
237 - 267 (31page)
DOI
https://doi.org/10.26528/kochih.2021.73.237

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본 연구는 한국어교육을 위한 양보 연결어미의 문법 항목을 선정하고 통사적·의미적 특성을 밝힌 후 문법 항목 위계화를 통해 교수 모형을 고안하는 것을 목적으로 한다. 2장에서는한국어 교재 및 한국어 문법 사전에 나타난 양보 연결어미의 중복도를 통해 외국어로서의 한국어교육 분야의 전문가 집단이 선정한 목록을 1차적으로 검토하였다. 1차적으로 선정된 문법 목록과 <21세기 세종계획> 최종 성과물의 현대 구어/현대 문어 형태소 통계자료를 종합하여 최종적으로 양보 연결어미 ‘-아도’, ‘-더라도’, ‘-ㄹ지라도’, ‘-은들’을 분석 대상으로 선정하였다. 3장에서는 앞서 선정한 ‘-아도’, ‘-더라도’, ‘-ㄹ지라도’, ‘-은들’의 통사적·의미적특성을 논의하였다. 통사적 특성을 기술할 때에는 주어 제약, 부정형 제약, 선어말어미 제약, 문장 유형 제약, 선행 용언 제약을 기준으로 하였고, 의미적 특성은 ‘(비)현실성’을 기준으로기술하였다. 4장에서는 양보 연결어미 문법 항목 위계화를 하였다. 5장에서는 교수 목표, 교수 방법, 교수·학습 지도안으로 구성된 양보 연결어미 ‘-아도’의 교수 모형을 제안하였다.
#양보 연결어미 #중복도 #문법 항목 선정 #통사적·의미적 특성 #위계화 #교수 모형 #concession endings #repeat #selection of grammar items #syntactic and semantic characteristics #hierarchization #teaching model

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