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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.3
- 수록면
- 509 - 519 (11page)
- DOI
- 10.9717/kmms.2023.26.3.509
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With the construction of digital information technology in meta-universe, the real world and virtual world interact with each other, and the digital living space of new social system is constructed. The teaching content of kindergarten has changed from the original picture to the digital technology, and the kindergarten has changed from the original teaching method to the visual multimedia teaching. In the environment of popularizing science and technology teaching, "How about the current situation of science teaching in kindergarten" and "what problems exist in the process of multimedia image education" are of great significance to the application and development of multimedia technology.Therefore, this study investigates the application of multimedia images in kindergarten teaching in Anshan City, Liaoning Province, China, mainly by means of questionnaire, interview and observation. The collected questionnaires will be analyzed, and according to the results of the analysis, comprehensive analysis of the status quo and rationalization of the recommendations.
목차
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 실험 결과 및 고찰
5. 결론
REFERENCE
참고문헌 (15)
참고문헌 신청
The 2021 Digital Technology Development Technology analysis, global technology map, https://mo.mbd.baidu.com/r (accessed May 1, 2022)
Objectives and tasks of the Education Informationization 2.0 Action Plan, https://www.sohu.com/a/287198076_734486 (accessed July. 2019)
C.C. Gu, “The Application of Multimedia Technology in Language Story Teaching in Kindergarten,” Journal of China Good Parents, Vol. 712. No. 123, pp. 123, 2012.
Y. Wang, X.Q. Wang, and Q.Y. Kim, “A Study on the Use of Multimedia Technology in Early Childhood Storytelling Class,” Proceeding of the Fall Conference of the Korea Multimedia Society. Vol. 25, No. 1, pp. 11, 2022.
S.Y. Wang and C.Y. Kim, “A Correlation Analysis of the Learning Status and Learning Medium of Korean Learners in Chinese Universities,” Journal of Korea Multimedia Society Vol. 24, No. 1, pp. 117-124, 2021.
Objectives and tasks of the Education Informationization 2.0 Action Plan, https://www.sohu.com/a/287198076_734486 (accessed July. 2019)
C.C. Gu, “The Application of Multimedia Technology in Language Story Teaching in Kindergarten,” Journal of China Good Parents, Vol. 712. No. 123, pp. 123, 2012.
Y. Wang, X.Q. Wang, and Q.Y. Kim, “A Study on the Use of Multimedia Technology in Early Childhood Storytelling Class,” Proceeding of the Fall Conference of the Korea Multimedia Society. Vol. 25, No. 1, pp. 11, 2022.
S.Y. Wang and C.Y. Kim, “A Correlation Analysis of the Learning Status and Learning Medium of Korean Learners in Chinese Universities,” Journal of Korea Multimedia Society Vol. 24, No. 1, pp. 117-124, 2021.
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