Meta-analysis of the programming learning effectiveness depending on the teaching and learning method

SeongKyun Jeon; YoungJun Lee

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자료유형: 학술저널

저자정보: SeongKyun Jeon (Korea Institute for Curriculum and Evaluation) YoungJun Lee (Korea National University of Education)

저널정보: 한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제22권 제11호(통권 제164호)

발행연도: 2017.11

수록면: 125 - 133 (9page)

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Recently, as the programming education has become essential in school, discussion of how to teach programming has been important. This study performed a meta-analysis of the effect size depending on the teaching and learning method for the programming education. 78 research data selected from 45 papers were analyzed from cognitive and affective aspects according to dependent variables.
The analysis from the cognitive aspect showed that there was no statistically significant difference in the effect size depending on whether or not the teaching and learning method was specified in the research paper. Meta-analysis of the research data where the teaching and learning method was designated displayed significances in CPS, PBL and Storytelling. Unlike the cognitive aspect, the analysis from the affective aspect showed that the effect size of the research data without the specified teaching and learning method was larger than those with specified teaching and learning method with a statistical significance. Meta-analysis of the data according to the teaching and learning method displayed no statistical significance. Based upon these research results, this study suggested implications for the effective programming education.

#Programming Education #Meta Analysis #Teaching and Learning Methods

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[보고서] - Soojin Kim / 2014 / Finding from ICILS for Korea: ICILS 2013 international results

[학술지(정기간행물)] - Brown, N / 2013 / Restart: the resurgence of computer science in UK schools / ACM Transactions on Computing Education 1 (1)

[인터넷자원] - The CSTA Standards Task Force / / CSTA K-12 Computer Science Standards

[단행본] - Ministry of Education / 2015 / 2015 Revised National Curriculum

[학술지(정기간행물)] - 김성원 / 2016 / 중등 교육을 위한 소프트웨어 교육과정 개발 / 한국컴퓨터정보학회논문지 21 (8) : 127 ~ 141

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