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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여승수 (부산교육대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제26권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
401 - 427 (27page)

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본 연구의 주된 목적은 특수교육에서 증거기반교수의 효과성을 검증 할 수 있는 반복 연구의 체계를 구축하는 것이었다. 본 연구에서는 특별히 Coyne 등(2016)의 논문에서 제안한 특수교육의 반복 연구 체계를 수정 보완하여 개선된 반복 연구 체계를 제안하였다. 명확한 단계를 제시하지 않은 Coyne 등(2016)의 논문과 달리, 본 논문에서는 반복 연구의 체계를 총 5단계로 명확히 구분하였다. 1, 2단계에서는 완전 반복 연구, 3단계에서는 개념적 반복 연구, 4단계에서는 현장 적용 반복 연구, 5단계에서는 메타 분석을 제안하였다. 궁극적으로 본 연구에서 제안한 반복 연구 체계는 특수교육 연구자에게 증거기반교수의 과학적 근거를 확보할 수 있는 구체적인 가이드라인을 제공할 수 있을 것으로 기대해 본다.
#특수교육 #증거기반교수 #반복 연구 #반복 연구 체계 #Special Education #Evidence-Based Practices #Replication Studies #Replication Typology

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