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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이희란 (진주교육대학교) 박정호 (진주교육대학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제8권 제3호
발행연도
2022.8
수록면
123 - 133 (11page)

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본 연구에서는 초등 예비교사들의 AI교육 역량을 함양하기 위해 AI소양을 배우고, 초등 현장에 AI교육을 실제 수행해보는 STAMP프로그램을 개발하고 적용하였다. 프로그램은 준비-연수-실습의 3단계로 구성되었으며 주요 수업 저널에 대한 주요 분석 결과는 다음과 같다. 먼저 STAMP 프로그램의 참여 동기는 ‘교사 전문성 강화’와 ‘다양한 경험을 통한 자기 계발’이었다. 둘째, STAMP 활동 중 어려운 점으로는 교구 사용, 수업 준비, 수업 중 학생 참여 독려 및 통제 기술 등이 기술되었다. 하지만, STAMP 참여를 통해 SW/AI 역량을 기르고, 발전하는 수업 능력을 경험하여 높은 성취감을 갖게 된 것으로 나타났다.
#초등 예비교사 #인공지능 #STAMP #SW교육 #AI교육 #Pre-primary Teacher #Artificial Intelligence #STAMP #SW Education #AI Education

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